2《烛之武退秦师》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

2《烛之武退秦师》说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版高中语文必修下册第二课《烛之武退秦师》。本节课将通过分析烛之武的游说技巧、语言魅力以及历史背景，让学生理解烛之武成功说服秦师退兵的过程和原因。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过对《烛之武退秦师》的学习，学生可以巩固已有的文言文阅读能力，提高对古代历史事件的理解和分析能力。同时，本节课的教学内容与学生在之前学习中接触到的文言文、历史知识以及修辞手法等有紧密联系，有助于学生形成系统的知识体系。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解。通过学习《烛之武退秦师》，学生将能够运用文言文阅读策略，提高文本解读能力，培养语言表达能力；在分析烛之武的游说技巧过程中，锻炼逻辑思维和批判性思维；同时，通过了解古代历史背景和文言文的修辞手法，增强对中华传统文化的认识和理解，提升文化素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的文言文阅读技巧，了解了一些古代历史知识，对文言文的基本语法和句式结构有一定的认识。

2.学生对历史故事和人物有较高的兴趣，愿意探索古代文化。在能力方面，学生具备一定的文言文阅读和理解能力，能够分析文本中的信息。在学习风格上，学生偏好通过故事情境来理解和记忆知识，喜欢互动讨论和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：文言文的生僻字词和复杂的句子结构可能造成阅读障碍；对历史背景的不熟悉可能影响对文本深层意义的理解；同时，分析烛之武的游说技巧需要较高的逻辑思维和批判性思维能力，这对部分学生来说可能是一个挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版高中语文必修下册教材，以便于学生跟随教学进度阅读《烛之武退秦师》文本。

2.辅助材料：准备与《烛之武退秦师》相关的历史背景资料、烛之武游说秦师的思维导图以及相关视频资料，以帮助学生更好地理解课文内容。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行课堂讨论和合作学习，同时确保每个学生都能清晰地看到投影屏幕上的内容。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于烛之武退秦师的短视频，让学生初步了解故事背景。

2.提出问题：观看视频后，教师提问：“视频中讲述了哪个历史事件？你们对这件事有什么看法？”

3.学生回答：学生根据已有知识回答问题，教师对回答进行点评和引导。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.简介背景：介绍烛之武退秦师的历史背景，让学生了解故事发生的时代背景。

2.解析文本：分析《烛之武退秦师》文本，引导学生关注烛之武的游说技巧和语言魅力。

a.学生朗读课文，感知文本。

b.教师讲解重点字词和句式结构。

c.分析烛之武的游说过程，引导学生思考其成功的原因。

3.情境模拟：学生分组模拟烛之武与秦师的对话，体验游说过程。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.学生自主完成练习题，巩固所学知识。

2.教师选取部分学生回答，对答案进行点评和解析。

四、课堂提问与互动（用时10分钟）

1.提问：教师提问：“你们认为烛之武游说的成功对我们有什么启示？”

2.学生回答：学生结合所学知识和个人观点回答问题。

3.互动讨论：教师组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和看法。

4.总结：教师总结课堂所学，强调烛之武的游说技巧和启示。

五、创新环节（用时5分钟）

1.情境模拟：学生分组编写短剧，模拟烛之武游说秦师的情景。

2.展示与评价：各小组展示短剧，其他小组进行评价。

六、课堂小结（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容。

2.学生分享自己的收获和感悟。

本节课通过创设情境、提问、讲解、练习、互动讨论等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握《烛之武退秦师》的内容。在教学过程中，注重培养学生的核心素养，提高学生的文言文阅读能力、思维能力和文化素养。同时，创新环节的设计让学生在情境中体验和感悟，增强教学的趣味性和实效性。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《左传》中其他关于烛之武的记载，如《烛之武辞行》等，以帮助学生更全面地了解烛之武的形象和事迹。

-其他历史文献中对烛之武退秦师事件的描述，如《史记》等，以便学生对比不同文献的记载，提高历史分析能力。

-《烛之武退秦师》相关的历史评论和解读文章，让学生从不同角度理解这一历史事件。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生课后收集关于烛之武的其他历史故事或言论，分析其游说技巧和语言特点。

-鼓励学生探讨烛之武退秦师事件对当时历史进