《Unit 6 Lesson 4 I love my family.》（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

《Unit6Lesson4Ilovemyfamily.》（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册

一、教材分析

《Unit6Lesson4Ilovemyfamily.》（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册

本节课选自冀教版英语三年级上册第六单元第四课时，主要讲述了家庭成员的称呼及表达喜爱之情。通过生动有趣的情景对话，引导学生掌握家庭成员的英语表达，学会用“Ilovemyfamily.”等句型表达对家人的喜爱。本节课旨在培养学生的听说能力，增强学生对家庭的认识和感情。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并准确模仿关于家庭成员的英语表达，能够用所学句型和词汇描述自己的家庭成员，并在真实情境中运用。

2.文化意识：通过学习家庭成员的英语表达，学生能够理解英语中家庭成员关系的文化内涵，增强对不同文化的认识和尊重。

3.思维品质：培养学生观察、分析语言材料的能力，鼓励学生在表达时进行逻辑思考和创造性思考。

4.学习能力：学生能够通过课堂互动和小组合作，提高自主学习能力，养成良好的英语学习习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了《冀教版》英语三年级上册前几单元的基本词汇和简单句型，能够进行基本的日常交流，对英语字母和发音有一定的了解。

2.学习兴趣方面，三年级的学生好奇心强，喜欢游戏和互动，对形象生动的教学活动更感兴趣。他们的学习能力在逐步提高，但注意力集中时间较短，需要通过多样化活动来维持兴趣。在风格上，学生更倾向于合作学习和直观教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对家庭成员词汇的记忆和发音，以及在真实语境中运用所学句型进行表达。此外，由于三年级学生的抽象思维能力尚在发展，理解英语语言文化差异可能会是一大挑战。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授法结合任务型教学法，通过直观演示和情景模拟，让学生在真实语境中学习家庭成员的英语表达。教学活动包括角色扮演，让学生在模拟家庭场景中练习对话；以及小组游戏，增强团队合作和竞争意识。同时，运用多媒体课件展示图片和动画，辅助教学，提高学生的参与度和兴趣。通过这些方法，旨在激发学生的学习热情，提升他们的语言实践能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布本课预习资料，包括家庭成员的英语表达和相关句型的录音，要求学生提前听读。

-设计预习问题：设计问题如“你能用英语说出你的家庭成员吗？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的语音功能，让学生发送预习朗读录音，监控其预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生听读预习材料，熟悉家庭成员的英语表达。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用英语表达家庭成员。

-提交预习成果：学生将朗读录音和回答问题的录音提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用微信群共享资源，实现预习的监控和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放家庭主题的视频，引出本课课题，激发兴趣。

-讲解知识点：讲解家庭成员的英语表达和句型，举例说明。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生在模拟家庭场景中练习。

-解答疑问：及时解答学生在学习中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用新知识。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习对话。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置用英语描述家庭成员的作业。

-提供拓展资源：提供相关英语绘本和家庭主题的视频资源。

-反馈作业情况：批改作业，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成描述家庭成员的作业。

-拓展学习：学生观看视频，阅读绘本，拓展学习内容。

-反思总结：学生反思作业完成情况，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，自我提升。

-反思总结法：引导学生自我检查，提高学习效率。

本节课的重难点在于家庭成员英语表达的准确运用和句型的实际应用，通过以上教学实施过程，旨在帮助学生掌握这些知识点，并能够在实际情境中灵活运用。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练掌握家庭成员的英语表达，如“mother”，“father”，“brother”，“sister”等，并能正确运用这些词汇进行自我介绍和描述