第七课循环语句（2）说课稿2023-2024学年青岛版（2019）初中信息技术第三册[001].docx

第七课循环语句（2）说课稿2023-2024学年青岛版（2019）初中信息技术第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第七课循环语句（2）说课稿2023-2024学年青岛版（2019）初中信息技术第三册

设计思路

本节课的主题是“循环语句（2）”，是2023-2024学年青岛版（2019）初中信息技术第三册的教学内容。本节课的设计思路是：以学生的实际经验为基础，通过案例分析、讨论交流、编程实践等环节，让学生深入理解循环语句的原理和应用，提高学生的编程能力和逻辑思维能力。

首先，我会通过一个生活中的实例引入循环语句的概念，让学生了解循环语句在实际应用中的重要性。接着，我会引导学生分析课本中的案例，让学生通过讨论交流，理解循环语句的原理和作用。在此基础上，我会让学生进行编程实践，运用循环语句解决实际问题。最后，我会对学生的作品进行评价和反馈，总结本节课的学习内容，帮助学生巩固知识点。

整个教学过程注重学生的参与和实践，旨在培养学生的动手能力和创新思维，提高学生对信息技术学科的兴趣和认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生的信息技术应用能力，培养学生的计算思维，增强学生的问题解决能力以及提高学生的创新能力和团队合作能力。通过学习循环语句的应用，学生能够将所学的知识应用到实际问题中，培养计算思维和问题解决能力。同时，学生在编程实践中能够培养创新能力和团队合作能力，提高对信息技术学科的兴趣和认识。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解循环语句的概念和原理，掌握循环语句的基本语法和用法。

②能够运用循环语句解决实际问题，编写相应的程序代码。

2.教学难点

①理解循环语句的内部机制和执行过程，特别是循环条件的判断和循环变量的更新。

②掌握循环语句的嵌套使用，以及如何避免无限循环和循环中的逻辑错误。

③在实际编程中灵活运用循环语句，解决复杂的问题，提高程序的效率和可读性。

④培养学生的创新思维和团队合作能力，鼓励学生主动探索和解决问题。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。

通过讲授法向学生介绍循环语句的概念和原理，通过讨论法引导学生交流循环语句的用法，通过案例研究法分析实际问题中的循环语句应用，通过项目导向学习法让学生动手实践编写循环语句程序。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。

设计角色扮演活动，让学生扮演程序员的角色，运用循环语句解决实际问题；设计编程实验，让学生动手实践编写循环语句程序，提高学生的编程能力；设计小组合作游戏，让学生团队合作完成循环语句编程任务，培养学生的团队合作能力。

3.确定教学媒体使用。

利用多媒体课件展示循环语句的原理和案例，帮助学生直观理解；利用编程软件和网络资源，提供给学生编程实践的机会，促进学生的自主学习；利用评价工具对学生的作品进行评价和反馈，帮助学生巩固知识点。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示一个有趣的循环语句应用实例，如制作一个简单的计算器程序，激发学生的兴趣。

-回顾旧知：回顾上节课所学的循环语句的基本概念和用法，巩固学生的已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：详细讲解循环语句的嵌套使用和循环条件的判断，解释循环语句的原理和内部机制。

-举例说明：通过具体的编程例子，展示循环语句嵌套的应用和循环条件的编写方法。

-互动探究：引导学生进行小组讨论，探讨循环语句在实际编程中的应用场景和解决问题的方法。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：让学生动手实践，编写一个简单的循环语句程序，解决实际问题，如计算数列的和或生成一个特定的序列。

-教师指导：在学生编程过程中，及时给予学生指导和帮助，解答学生的疑问，提供不同的解题思路。

4.课堂总结（约10分钟）：

-回顾本节课所学的循环语句的嵌套使用和循环条件的判断，总结循环语句的重要性和应用范围。

-强调循环语句在实际编程中的作用和意义，提醒学生注意循环语句的逻辑结构和循环条件的合理设置。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置一个综合性的编程作业，要求学生运用循环语句解决一个实际问题，如制作一个简单的猜数字游戏。

-提醒学生在完成作业时注意循环语句的嵌套使用和循环条件的判断，鼓励学生发挥创新思维，提出不同的解决方案。

教学过程中注重学生的参与和实践，鼓励学生主动探索和解决问题，培养学生的编程能力和逻辑思维能力。通过实例分析和编程实践，让学生深入理解循环语句的原理和应用，提高学生的信息技术应用能力。同时，教师及时给予学生指导和反馈，帮助学生巩固知识点，提高学习效果。

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