第23课《孟子三章：得道多助，失道寡助》说课稿 2024-2025学年统编版语文八年级上册.docx

第23课《孟子三章：得道多助，失道寡助》说课稿2024-2025学年统编版语文八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第23课《孟子三章：得道多助，失道寡助》说课稿2024-2025学年统编版语文八年级上册

设计意图

本课《孟子三章：得道多助，失道寡助》是2024-2025学年统编版语文八年级上册的教学内容，旨在通过孟子三章的经典文章，让学生理解和掌握古代散文的表达技巧，同时领略孟子的思想精髓。

在教学设计上，我以学生为主体，注重启发式教学，引导学生通过自主学习、合作探究的方式，深入理解文本内容，提升语文素养。在教学过程中，我将结合学生的实际情况，适当拓展相关知识点，帮助学生建立起知识体系。

同时，我将充分利用多媒体教学资源，以图片、音频、视频等形式，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。通过本节课的学习，希望学生能够熟练掌握课文内容，提升文言文阅读能力，并能够将孟子的思想运用到实际生活中，指导自己的行为。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过学习《孟子三章：得道多助，失道寡助》，使学生能够熟练掌握课文中的重要词汇、句式，提高古文阅读理解能力，增强文言文的语感。

2.思维品质：通过分析孟子的论证方法，培养学生批判性思维和逻辑思维能力，学会从不同角度思考问题，提高解决问题的能力。

3.文化素养：通过学习孟子三章，使学生了解孟子及其时代背景，感受古代散文的魅力，培养对中华优秀传统文化的热爱和认同。

4.价值观念：引导学生深入理解孟子提倡的“得道多助，失道寡助”的思想，培养正确的道德观念和价值观，使学生能够在现实生活中做出明智的选择。

教学难点与重点

1.教学重点：

-课文内容理解：重点掌握《孟子三章：得道多助，失道寡助》的文意，理解孟子的论证方法和表达技巧。例如，课文中的比喻、对比等修辞手法，以及孟子的逻辑推理过程。

-孟子思想的精髓：重点把握孟子提倡的“得道多助，失道寡助”的思想，理解其对于个人修养和社会治理的指导意义。

-文化背景知识：重点了解孟子及其时代背景，包括孟子的生平、思想体系以及战国时期的历史背景。

2.教学难点：

-文言文阅读理解：对于文言文的学习，学生可能会遇到词汇、句式等方面的困难。例如，课文中的生僻词汇、古今异义词、特殊句式等，需要教师通过讲解、例句等方式帮助学生理解和掌握。

-孟子论证方法的把握：孟子文章的论证方法较为复杂，学生可能难以理解其逻辑结构和论证过程。例如，孟子通过比喻、对比等手法进行论证，学生需要学会分析其论证方法并理解其深层含义。

-孟子思想的实际应用：将孟子的思想运用到现实生活中，指导自己的行为和决策。例如，学生需要学会从孟子的思想中提炼出有益的价值观，并在实际生活中加以践行。

教师在教学过程中应针对上述重点和难点内容，采取合适的教学方法，帮助学生理解和掌握，提高学生的学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、音响等。

-学生使用的教科书《孟子三章：得道多助，失道寡助》及相关辅导资料。

-教师准备的教学PPT或课件。

2.课程平台：

-学校提供的在线课程平台，用于发布教学资源、布置作业等。

3.信息化资源：

-与孟子相关的音频、视频资料，如关于孟子讲解的讲座、纪录片等。

-网络上的相关文章、论文，用于拓展学生的视野。

4.教学手段：

-小组讨论：让学生分小组讨论课文内容，促进合作学习。

-角色扮演：学生可以扮演孟子或其他角色，进行情景再现，增强对课文内容的理解。

-案例分析：通过分析现实生活中的案例，让学生将孟子的思想运用到实际中。

-提问与解答：教师针对课文内容提出问题，引导学生思考和回答，提高理解能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《孟子三章：得道多助，失道寡助》的意义和论证方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《孟子三章：得道多助，失道寡助》的文意和论证方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线