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足球——脚内侧传接球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容为《足球——脚内侧传接球》,选自2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册。本章节主要包括以下内容:
1.脚内侧传球的技术要领与动作方法。
2.脚内侧接球的技术要领与动作方法。
3.脚内侧传接球的训练方法与实战运用。
4.脚内侧传接球的常见错误及纠正方法。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面:
1.运动能力:通过学习脚内侧传接球技术,提高学生的足球运动技能,增强学生的运动能力。
2.健康行为:培养学生积极参与体育锻炼的习惯,提高学生的身体健康水平。
3.体育品德:培养学生遵守比赛规则,尊重对手,团结协作,顽强拼搏的体育精神。
4.社会适应:通过足球运动,培养学生良好的团队协作意识,提高人际沟通能力,增强社会适应能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生在初中阶段已经学习过基本的足球知识和技能,如控球、带球、射门等。
-学生对足球比赛的基本规则和战术有一定的了解。
-学生可能已经具备初步的脚内侧传球和接球技能。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-学生普遍对足球运动有较高的兴趣,尤其是在校园足球活动的推动下。
-学生在运动能力上存在差异,部分学生可能具有较高的运动天赋,而部分学生可能需要更多的指导和练习。
-学生的学习风格多样,有的学生喜欢通过实践学习,有的学生则更倾向于理论学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-学生在脚内侧传接球技术方面可能存在动作不标准、力度控制不佳等问题。
-部分学生可能因为身体协调性较差,导致传接球技术不熟练。
-学生在实战中应用脚内侧传接球时,可能会因为紧张、缺乏经验等原因出现失误。
-部分学生可能对足球比赛的理解不够深入,难以将技术应用到实际比赛中。
教学资源
-软硬件资源:足球场地、足球、标志盘、标志物、训练用球门。
-课程平台:校园体育课程管理系统。
-信息化资源:足球技术教学视频、动作示范图解、教学PPT。
-教学手段:分组练习、个体指导、小组对抗赛、技术讲解与演示。
教学过程设计
一、导入环节(用时5分钟)
1.创设情境:教师组织学生进行简单的足球热身活动,让学生在活动中自然产生对脚内侧传接球技术的兴趣。
2.提出问题:教师提问:“同学们,你们在足球比赛中见过哪种传球方式最多?为什么?”引导学生思考并回答,从而引出本节课的主题。
二、讲授新课(用时15分钟)
1.讲解脚内侧传接球技术要领:教师通过PPT展示脚内侧传接球的动作分解图,讲解每个动作的要领和注意事项。
2.动作示范:教师进行脚内侧传接球的动作示范,让学生直观地感受动作的正确性。
3.技术分析:教师结合视频案例,分析脚内侧传接球在比赛中的应用和重要性。
三、巩固练习(用时15分钟)
1.分组练习:学生分为若干小组,进行脚内侧传接球的分组练习。教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。
2.个别指导:教师针对个别学生的技术问题进行单独指导,帮助学生提高技能水平。
3.小组对抗赛:组织学生进行小组间的脚内侧传接球对抗赛,让学生在实战中运用所学技术。
四、师生互动环节(用时5分钟)
1.课堂提问:教师提问:“同学们,通过刚才的练习,你们觉得脚内侧传接球的关键是什么?”引导学生思考和总结。
2.学生分享:邀请学生分享自己在练习过程中的心得体会,教师给予肯定和指导。
3.技术讨论:教师组织学生进行小组讨论,探讨如何提高脚内侧传接球的准确性和力度。
五、课堂小结(用时2分钟)
1.教师总结本节课的学习内容,强调脚内侧传接球技术的要点和重要性。
2.提醒学生课后加强练习,不断提高自己的足球技能。
六、教学评价(用时2分钟)
1.教师对学生的课堂表现进行评价,表扬表现优秀的学生。
2.学生自我评价,反思自己在课堂中的学习效果。
七、创新环节(用时1分钟)
1.教师提出:“同学们,你们还能想到哪些脚内侧传接球的应用场景?”激发学生的创新思维。
2.学生分享自己的创意,教师给予鼓励和支持。
整个教学过程设计紧扣实际学情,注重师生互动,以培养学生的核心素养为目标,充分调动学生的学习积极性,提高学生的足球技能水平。
知识点梳理
1.脚内侧传球技术
-动作要领:脚内侧传球时,脚跟前顶,脚掌心对准球,膝盖微曲,身体重心稍向前倾。
-技术要点:传球时,力量要适中,传球方向要准确,注意观察队友的位置和跑动。
-常见错误:脚内侧传球时,脚尖上翘或脚掌心未对准球,导致传球不准确。
2.脚内侧接球技术
-动作要领:脚内侧接球时,脚掌心对准来球
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