小学美术湘美版四年级上册4. 纸品乐陶陶.docx

教学设计

课程基本信息

学科

美术

年级

四年级

学期

秋季

课题

《纸品乐陶陶》

教学目标

1.知识与技能目标：掌握纸绳、纸团粘贴画制作的基本步骤和方法，能制作出一幅装饰画。

2.过程与方法目标：了解单个物体组拼成图案的形式美法则，及浅显的艺术规律，培养学生的动手能力，造型能力及综合素养。

3.情感态度与价值观目标：开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的学习习惯及合作意识。

教学重难点

教学重点：

1.学会用不同的方法搓纸绳、团纸团。

2.运用纸绳和纸团创作出一幅简单的装饰画。

教学难点：

1.搓纸绳的方法及画面构图的设计。

2.巧妙的运用纸绳和纸团粘贴成装饰画的方法。

教学过程

一、谈话导入，引出课题

师：秋天是个瓜果飘香的季节，同学们，你们都喜欢吃什么水果啊？

学生积极回答问题。（老师，我喜欢吃苹果，香蕉，我最喜欢吃的是葡萄。）

师：老师和你一样，也特别喜欢吃葡萄，那孩子们能不能和老师一起想一些办法,帮老师把这么美味又漂亮的葡萄，保存下来，把它的美永远留下来呢？

生1：老师，我可以用手机给美味的葡萄拍照片；（你的方法即方便有快捷）

生2：老师，我可以用画笔把漂亮的葡萄画下来；（你的方法很有创意）

生3：老师，我可以用彩泥，把葡萄做成一幅漂亮的装饰画，保存下来。

师：同学们的方法可真多啊！

请欣赏这幅作品，你知道这件作品是用什么材料做成的吗？

生1：是用纸做成的。（师肯定学生的发现并板书“纸”）

生2：是用皱纹纸做成的。

师：对了，这幅画是用皱纹纸做成的，你们想不想也用这些皱纹纸制作出一幅漂亮的作品？好，今天就跟老师一起走进《纸品乐陶陶》的世界。

揭示课题：纸品乐陶陶(出示课件)

二、欣赏作品，学生观察发现

1、课件出示纸品装饰画，学生欣赏。

思考：同学们怎样使皱纹纸变成一幅幅装饰画的？

生：（这些作品都是用皱纹纸变成纸团、纸绳粘贴而成的。）

学生探索揉纸团、搓纸绳的方法。

接下来我们一起做个小游戏，请同学们试着揉纸团、搓纸绳，并请小组代表展示如何揉纸团、搓纸绳的。

师问：同学们我们已经初步掌握了揉纸团、搓纸绳。你们做的纸团有大有小，可有时我们需要大小一致的纸团，那如何使纸团大小一致？

生1：将皱纹纸裁成大小一样的纸片，用它们就可以搓成大小一样的纸团了。

师问：怎样搓纸绳不易松散呢？

生2：搓纸绳时，始终往一个方向搓，纸绳就不易松散了。

自主探究掌握方法

同学们我们已经掌握了揉纸团、搓纸绳的方法。那怎样制作一幅漂亮的装饰画呢？

我们一起来学习吧。

（1）构图、起稿（内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明，图案要饱满居中）。

（2）搓纸条（纸条要粗细均匀，朝着一个方向搓，就不易松散）。

（3）揉纸团（纸团要大小一致，可以将纸张剪成大小一致的纸片，再用力均匀揉成团）。

（4）涂胶（用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上，涂胶薄而且要均匀，也可用双面胶贴）。

（5）粘贴（把纸绳和纸团粘贴到卡纸上）。

四、活学活用自主创作

1.师：看到同学们了解了制作步骤，你们是不是早就迫不及待的想大显身手了？

2.欣赏学生们的作品，激发学生兴趣。

讲解学生作品《葡萄》这两幅作品构图不一样，一幅是横构图，一幅是竖构图。一幅是纸绳、纸团粘贴而成，一幅是彩色纸绳粘贴而成。

3.如果让你用纸团、纸绳装饰一幅漂亮的装饰画，你们小组想做什么？小组讨论，小组代表来说一说。

生1：我们小组想用团纸团的方法制做一个小熊。

生2：我们小组想用搓纸绳的方法制做一个花瓶。

师：同学们的想象力真丰富呀！那就请同学们开动脑筋，伸出灵巧的双手，以小组为单位共同粘贴一幅装饰画。

课件出示创作要求：

选择不同颜色的皱纹纸，用不同的方法做成纸绳和纸团，粘贴成一幅精美的装饰画。注意事项：

1.注意与底纸的色彩搭配；

2.使用剪刀，注意安全；

3.不随意扔纸屑，注意环境卫生。

请同学们做的时候注意一个问题：那就是颜色搭配，颜色浅的皱纹纸用深色的底色搭配，反之浅色底色搭配深色皱纹纸。

4.小组合作，教师巡回指导，完成作业。

五、作品展示，互相评价

请小组代表说一说小组作品。

生1：我们小组是用皱纹纸团出了很多各种颜色的纸团，将它们拼成了一棵漂亮的向日葵，我们还把它种在了一个巨大的花盆里。

生2：我们小组是用皱纹纸搓成了各种颜色，长短不一的纸绳，将它们粘成了一个巨大的热气球，在蓝色的背景上还粘贴了很多白云，使画面更加饱满。

生3：......

六、拓展延伸

我们今天用这些纸绳和纸团制作了一件件漂亮的艺术品，这些方法还广泛的应用于环境艺术、服装、鞋子、包包等设计上，请欣赏一下这些图片。喜欢手工制作、画画的同学以后都可以从事这些设计领域，做一名设计师。

七、总结

学生说一说