Unit 6 When was it invented Section A(3a-3c)说课稿2024-2025学年人教版英语九年级上册.docxVIP

Unit6WhenwasitinventedSectionA(3a-3c)说课稿2024-2025学年人教版英语九年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit6WhenwasitinventedSectionA(3a-3c)

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

本节课选自人教版英语九年级上册Unit6Whenwasitinvented，主要内容为SectionA(3a-3c)。本节课旨在让学生了解一些发明的历史背景，培养他们的阅读理解能力和运用过去时描述过去事件的能力。通过本节课的学习，学生能够掌握描述过去事件的关键词汇和句型，提高他们的英语表达能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过学习本节课，学生能够运用过去时态描述发明的历史，掌握相关的词汇和句型，提高语言表达准确性。

2.文化意识：学生能够了解不同发明的历史背景和文化差异，增强对多元文化的理解和尊重。

3.学习能力：学生通过课堂互动和小组讨论，提升自主学习能力，发展合作学习策略。

4.思维品质：培养学生批判性思维，通过对文章信息的分析，形成自己的见解和评价。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述过去事件的过去时态和相关词汇，如invented,discovered,centuries等。

②能够阅读理解并分析SectionA(3a-3c)的内容，提取关键信息，理解文章主旨和细节。

③通过课堂活动，如角色扮演和小组讨论，实践运用目标语言描述发明的历史。

2.教学难点

①过去时态的正确运用，特别是在描述过去事件时的动词变化和时态一致性。

②对于一些较复杂的句子结构，如被动语态的使用，学生可能会感到困惑。

③在阅读理解中，学生可能会对文章中的一些文化背景信息感到陌生，需要额外的引导和解释。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：PPT演示文稿、音频播放软件

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：在线英语学习资源、电子词典

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答、思维导图

五、教学过程

1.导入新课

-“Goodmorning,everyone!Todayweregoingtostartanewlesson,Unit6Whenwasitinvented?SectionA(3a-3c).Beforewebegin,letsquicklyreviewwhatwelearnedinthelastclass.Cananyonetellmewhatwediscussed?”

-学生回答后，继续说：“Great!Now,letsmoveontoournewlesson.Today,wewilllearnaboutsomeimportantinventionsandwhentheywereinvented.”

2.预习检查

-“Beforewediveintothetext,Iwanttocheckifyouhavepreviewedthelesson.Pleaseturntopage54andreadthequestionsin3a.Cananyonetellmewhatthequestionsareasking?”

-学生回答后，确认他们已经预习了课文。

3.阅读理解

-“Now,letsreadthepassagein3btogether.Whileweread,payattentiontotheinformationabouttheinventionsmentionedandtrytoanswerthequestionsin3a.Letsreadsilentlyfirst,andthenIllasksomecomprehensionquestions.”

-学生阅读后，提问：“Whocantellmewhatthefirstinventionmentionedinthepassageis?Andwhenwasitinvented?”

-学生回答后，继续提问其他细节问题，确保他们理解了课文内容。

4.课文内容探究

-“Nowthatwehavereadthepassage,letsexploreitinmoredepth.In3c,ther