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绪言化学使世界变得更加绚丽多彩单元说课稿-2023-2024学年九年级化学人教版上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩单元说课稿-2023-2024学年九年级化学人教版上册

教材分析

“绪言化学使世界变得更加绚丽多彩单元”是2023-2024学年九年级化学人教版上册的开篇单元。本单元旨在引导学生认识化学科学的基本特征，激发学生对化学学习的兴趣和热情。通过介绍化学在生活中的应用，使学生认识到化学与人类生活的密切关系，为后续章节的学习打下基础。本单元内容与课本紧密关联，符合九年级学生的认知水平，注重实用性，有助于培养学生观察、分析和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本单元的核心素养目标在于培养学生的科学精神、实践创新能力以及生活适应能力。通过学习，学生能够理解化学基础知识，形成科学探究的思维方式，提高观察和实验能力，能够运用化学知识解释生活中的现象，解决实际问题，同时增强环保意识和可持续发展的观念。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，能够进行简单的化学实验操作，对化学现象有初步的观察和分析能力。在知识层面，学生已经学习了基本的化学元素和化合物知识，对物质的性质和变化有一定的理解。在能力方面，学生具备初步的实验设计和问题解决能力，但尚需提高科学探究的深度和广度。

在素质方面，学生具有较强的好奇心和探索欲，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引和维持其兴趣。学生的逻辑思维能力和抽象思维能力正在发展中，对于复杂的化学概念和理论可能存在理解困难。

行为习惯方面，学生可能存在实验操作不规范、观察不细致等问题，需要在教学中注重培养良好的实验习惯和科学态度。此外，学生对化学与生活的联系认识不足，可能会影响其对课程学习的兴趣和积极性。因此，教学中应注重联系实际，激发学生的学习兴趣，提高其学习的主动性和积极性。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法与讨论法相结合，通过讲授引入化学基础知识，同时引导学生进行讨论，以加深对化学概念的理解。

2.教学活动：设计实验操作和案例分析，让学生通过实践探究化学原理，以及进行角色扮演游戏，模拟化学科学家解决问题的过程。

3.教学媒体：运用多媒体课件展示化学现象和实验过程，使用网络资源和互动平台支持学生的自主学习和合作学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：以生活中常见的化学现象，如食物的烹饪变化、清洁剂的作用等，引发学生对化学的兴趣。

回顾旧知：简要回顾学生在前一学年学习的化学基础知识，如元素、化合物、化学反应等，为本节课的学习打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）：

讲解新知：详细讲解化学使世界变得更加绚丽多彩的相关知识，包括化学在材料科学、能源、环境保护等领域的应用。

举例说明：通过具体案例，如塑料的发明、清洁能源的开发等，帮助学生理解化学对现代生活的影响。

互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨化学在生活中的具体应用，并分享各自的见解。

3.巩固练习（约20分钟）：

学生活动：布置一些与课程内容相关的实验或实践活动，让学生亲自动手操作，观察化学现象，加深对知识点的理解。

教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生能够正确进行实验操作，理解实验原理。

4.课堂总结（约10分钟）：

5.作业布置（约5分钟）：

布置一些与课程内容相关的作业，如撰写关于化学在某一领域应用的短文，或设计一个简单的化学实验方案，以巩固课堂所学。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：提供一些化学相关的科普文章，如《化学与生活》、《化学在环境保护中的应用》等，帮助学生更深入地了解化学知识在实际生活中的应用。

-视频资源：推荐一些化学实验和现象的视频，如《神奇的化学反应》、《化学元素的故事》等，通过视觉直观地展示化学的魅力。

-实验方案：提供一些简单的家庭实验方案，如自制指示剂、制作火山模型等，让学生在家中也能动手进行化学实验，增强实践能力。

-参考书籍：推荐一些适合初中生阅读的化学书籍，如《化学世界探秘》、《青少年化学实验手册》等，帮助学生拓展化学知识面。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关的科普文章，了解化学知识在实际生活中的应用，并撰写读后感，分享学习心得。

-观看化学视频后，引导学生进行讨论，探讨视频中的化学原理，并尝试将所学知识应用到实际问题中。

-在家中进行简单的化学实验时，提醒学生注意安全，鼓励他们记录实验过程和结果，分析实验中的问题和不足。

-阅读推荐书籍时，建议学生选择自己感兴趣的章节进行深入学习，并尝试将书中的知识运用到课堂学习中去。

-鼓励学生参加学校或社区组织的化学竞赛、讲座和活动