第三单元 主题活动四《自主选题：桥梁知多少》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动内蒙古版[001].docxVIP

第三单元主题活动四《自主选题：桥梁知多少》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动内蒙古版

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教学内容

《自主选题：桥梁知多少》是2023-2024学年四年级下册综合实践活动内蒙古版教材第三单元主题活动四的内容。本节课主要围绕桥梁知识展开，内容包括：

1.桥梁的分类：让学生了解不同类型的桥梁，如梁桥、拱桥、悬索桥等。

2.桥梁的结构：引导学生探讨桥梁的组成结构，如桥面、桥墩、桥台等。

3.桥梁的功能与作用：让学生认识到桥梁在交通、经济、文化等方面的重要作用。

4.我国著名桥梁介绍：介绍一些我国著名的桥梁，如赵州桥、南京长江大桥等，增强学生的民族自豪感。

5.桥梁建设的相关知识：简要介绍桥梁设计、施工、维护等方面的知识。

核心素养目标

1.科学探究素养：学生能够通过搜集资料、调查研究和小组讨论，主动探索桥梁的分类、结构和功能，培养观察、分析和归纳的能力。

2.创新实践素养：学生将结合所学知识，设计简单的桥梁模型，锻炼创新思维和动手实践能力。

3.信息素养：学生在获取桥梁相关信息的过程中，学会筛选、整理和利用信息，提高信息处理能力。

4.团队协作素养：通过小组合作完成任务，学生将学会在团队中沟通、协作，共同解决问题，培养合作精神。

5.文化认同素养：通过了解我国著名桥梁的历史和文化背景，学生将增强对中华文化的认同感和自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点

-桥梁的分类与结构：本节课的核心内容是让学生掌握不同类型桥梁的基本特征及其结构组成。例如，理解梁桥的承重原理、拱桥的弧形结构特点以及悬索桥的悬挂系统。

-桥梁的功能与作用：强调桥梁在连接交通、促进经济发展和文化交流中的重要性，如通过案例分析，让学生了解桥梁如何缩短两地距离，提高交通效率。

2.教学难点

-桥梁结构原理的理解：学生可能难以理解桥梁结构的力学原理，如拱桥的力传递和分散机制。可以通过制作简单的物理模型或动画演示，帮助学生形象地理解力的分布和支撑原理。

-桥梁设计的复杂性：桥梁设计涉及多学科知识，如材料力学、结构工程等，学生可能难以全面掌握。可以通过设计简单的桥梁模型活动，让学生在实际操作中体验设计的复杂性，并逐步理解设计中的关键因素。

-我国著名桥梁的历史文化背景：学生可能对桥梁的历史文化背景了解不足，难以体会桥梁的文化价值。可以通过故事讲述、图片展示等方式，引入桥梁的历史故事，增强学生的文化认同感。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过系统讲解桥梁的基本概念、分类和结构，为学生提供必要的知识基础。

-讨论法：组织学生就桥梁的功能、设计原理和历史背景展开小组讨论，促进学生思考和交流。

-实践操作法：引导学生动手制作桥梁模型，通过实际操作加深对桥梁结构和设计原理的理解。

2.教学手段

-多媒体演示：使用PPT和视频资料展示桥梁的图片和建造过程，增加视觉效果，帮助学生直观理解。

-教学软件：利用专业桥梁设计软件，让学生模拟桥梁设计，提高学习的互动性和实践性。

-网络资源：引导学生利用网络资源进行资料搜集，拓宽知识获取渠道，增强信息素养。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一系列不同类型的桥梁图片，如赵州桥、南京长江大桥等，并提问：“你们知道这些桥梁有什么共同点和不同点吗？”

-学生自由发言，教师引导学生关注桥梁的形状、结构和用途。

-教师总结学生的发言，并提出本节课的学习目标：“今天我们将学习桥梁的分类、结构、功能以及我国著名桥梁的知识。”

2.讲授新课（20分钟）

-教师讲解桥梁的分类，展示每种桥梁的图片和结构特点，如梁桥、拱桥、悬索桥等。

-学生跟随教师的讲解，记录关键信息，并在教师的引导下讨论每种桥梁的优缺点。

-教师讲解桥梁的结构，通过动画演示桥梁的承重原理，如拱桥的力传递和分散机制。

-学生通过观察动画，尝试解释桥梁结构的原理，教师进行点评和补充。

-教师介绍桥梁的功能与作用，通过案例分析，让学生了解桥梁如何影响交通、经济和文化。

-学生分组讨论，思考桥梁对当地社会的影响，并分享讨论结果。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放桥梁知识练习题，要求学生独立完成。

-学生完成练习后，教师组织小组讨论，互相检查答案，并解释解题思路。

-教师选取几道典型题目，邀请学生上台展示解题过程，并进行点评。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提问：“如果让你设计一座桥梁，你会考虑哪些因素？”

-学生思考并回答，教师引导学生关注桥梁设计的安全、美观、经济和环保等方面。

-教师展示一座桥梁的设计图纸，让学生分析其结构特点和可能遇到的挑战。

-学生分组讨论，提出自己的设计建议，教师进行点评和指导。