Unit 5 Music Expanding your world 说课稿 -2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册.docxVIP

Unit5MusicExpandingyourworld说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册

一、设计思路

本节课以人教版高中英语必修第二册Unit5MusicExpandingyourworld为教学内容，旨在通过音乐这一主题，激发学生的学习兴趣，提高其英语综合运用能力。课程设计分为三个环节：导入、主体教学和总结拓展。

首先，导入部分通过播放一段英文歌曲，引发学生对音乐主题的兴趣，自然过渡到本节课的学习内容。接着，在主体教学环节，引导学生学习课文中的词汇、句型和语法，通过听力、口语、阅读和写作等多种形式的活动，让学生在实际语境中运用所学知识。

最后，在总结拓展环节，组织学生进行小组讨论，分享自己喜欢的音乐类型、歌手及原因，锻炼学生的口语表达能力。同时，通过布置课后作业，巩固所学知识，为下一节课的学习做好铺垫。整个教学过程注重培养学生的跨文化交际意识，提高其英语素养。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握描述音乐和表达个人喜好所必需的词汇、句型和语法结构，能够在听、说、读、写的活动中有效运用英语进行交流。

2.文化意识：学生能够理解音乐作为一种文化现象在不同文化背景下的表现形式和意义，培养对多元文化的尊重和欣赏。

3.思维品质：鼓励学生通过分析、比较不同音乐风格和特点，发展批判性思维和创造性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的能力，通过课堂活动和课后作业，提高学生查找信息、整合知识、解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述音乐和表达个人喜好的关键词汇，如genre,artist,album等；

②学习并运用现在进行时态来描述正在进行的动作或状态；

③理解并模仿课文中的对话和描述性文本，提高阅读理解能力；

④通过小组讨论和角色扮演等活动，增强口语交际能力。

2.教学难点

①区分和正确使用描述音乐的不同词汇和表达方式，避免混淆；

②在实际语境中准确使用现在进行时态，注意时态的一致性和语境的匹配性；

③深入理解课文中的文化背景信息，如不同音乐类型的历史和发展；

④在口语表达中，能够流畅、自然地表达个人对音乐的喜好和看法，克服语言障碍。

四、教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设定真实的语言使用场景，如音乐欣赏会、音乐评论家采访等，让学生在实际语境中学习并应用新知识。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生模拟音乐节目主持人或乐评人，讨论不同音乐类型和艺术家，促进学生之间的互动和交流。

3.利用多媒体资源，如音乐视频、音频和互动在线平台，增加教学的趣味性和直观性，帮助学生更好地理解和记忆教学内容。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

播放一段流行的英文歌曲，让学生聆听并猜测歌曲的主题和风格。随后，邀请学生分享他们对音乐的看法和喜好，自然引出本节课的主题——音乐。

2.讲授新知（20分钟）

-呈现课文中的关键词汇和短语，如genre,artist,album等，并给出例句，让学生跟读并模仿。

-解释现在进行时态的用法，并通过课文中的例句展示其用法，让学生练习构造句子。

-分析课文中的对话和描述性文本，引导学生理解如何描述音乐和个人喜好。

-通过多媒体展示不同类型的音乐和文化背景，让学生对音乐有更深入的认识。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行听力练习，播放课文中的一段对话或独白，让学生回答相关问题，检验理解程度。

-让学生模拟课文中的对话，练习使用新学的词汇和时态。

-进行写作练习，要求学生描述自己喜欢的音乐类型和艺术家，并解释原因。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调关键词汇、时态的正确使用以及音乐描述的方法。

-邀请几位学生分享他们的写作练习，给予肯定和反馈。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生写一篇关于自己喜欢的音乐类型的短文，包括音乐的特点、历史背景和个人感受。

-安排下一次课的小组讨论主题，让学生准备讨论资料，以便在课堂上进行分享。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-音乐类型介绍：收集不同音乐类型的代表作品，如摇滚、爵士、古典、电子等，并附上简要介绍，帮助学生了解各种音乐风格的起源、特点和发展。

-音乐家介绍：整理一系列著名音乐家的生平、作品和音乐风格，包括本国和外国的音乐家，让学生更深入地了解音乐背后的故事。

-音乐词汇集：编制一个音乐相关的英语词汇表，包括乐器名称、音乐术语、音乐流派等，帮助学生扩大词汇量。

-音乐文化背景：搜集不同文化背景下音乐的发展历史和特点，如西方音乐史、中国音乐史等，提高学生对音乐文化的认识。

2.拓展建议

-组织音乐欣赏会：鼓励学生自主或在教师的指导下，举办小