第2课 抽象与建模（说课稿）2023-2024学年六年级上册信息技术浙教版[001].docxVIP

第2课抽象与建模（说课稿）2023-2024学年六年级上册信息技术浙教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2课抽象与建模（说课稿）2023-2024学年六年级上册信息技术浙教版

教材分析

《第2课抽象与建模（说课稿）》2023-2024学年六年级上册信息技术浙教版，本节课主要让学生理解信息技术的抽象与建模概念，学会运用这些概念进行问题的分析、解决。本节课内容与实际生活紧密相连，通过引导学生从具体事物中提取关键信息，培养学生的抽象思维能力，进而运用建模方法解决实际问题。本节课旨在帮助学生掌握信息技术的基本原理，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。通过本节课的学习，学生将提高对信息技术中抽象与建模概念的信息意识，培养利用信息技术解决问题的计算思维，增强数字化学习与创新的能力，以及提升对信息社会责任的认识。具体目标为：能够理解抽象与建模在信息技术中的应用，运用计算思维分析问题，通过数字化工具进行问题解决，并认识到信息技术的合理使用对个人和社会的影响。

学情分析

六年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，能够使用电脑和基本的软件工具。在知识方面，学生已经接触过一些基础的编程概念和逻辑思维训练，但对于抽象与建模的概念可能还较为陌生。在能力上，学生的逻辑思维和问题解决能力正在逐步发展，但需要进一步引导和锻炼。

在素质方面，学生好奇心强，愿意尝试新事物，但可能在面对复杂问题时表现出耐心不足、容易放弃的特点。行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、操作不细致等问题，这些习惯可能会影响他们对抽象概念的理解和建模能力的培养。

学生对信息技术的学习态度积极，但可能对理论性较强的内容缺乏兴趣。因此，在教学过程中，需要通过生动的案例和实际操作，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的耐心和细致的操作习惯，帮助他们将所学知识应用到实际问题中，提高信息技术的综合应用能力。

教学资源

-软件资源：浙教版信息技术教材、MicrosoftOffice套件、Scratch编程软件

-硬件资源：计算机实验室、投影仪、白板

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：网络教学资源、数字化教学素材

-教学手段：案例教学、小组讨论、任务驱动、互动式教学

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的抽象建模实例，如手机APP界面设计、交通信号灯控制系统等，引发学生对抽象与建模的好奇心。

-回顾旧知：回顾学生在之前课程中学到的编程基础，如变量、循环、条件语句等，为本节课的抽象与建模概念做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍抽象与建模的概念，解释其在信息技术中的应用，以及如何通过抽象与建模解决实际问题。

-举例说明：通过展示具体的编程案例，如用Scratch制作一个简单的动画故事，让学生理解如何通过抽象与建模来实现问题解决。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试从生活中找到一个可以抽象和建模的问题，并讨论如何通过信息技术工具来解决。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生使用Scratch软件，根据所学知识，创建一个简单的抽象模型，如一个自动化的小游戏或模拟现实生活中的一个场景。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服遇到的问题。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的核心知识点，强调抽象与建模在信息技术中的应用。

-让学生分享自己在实践中的体验和收获，互相交流学习心得。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：设计一个小型的抽象与建模项目，要求学生在课后完成，并在下一节课上进行展示和讨论。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生按时完成。

6.课堂延伸（约10分钟）

-引导学生思考抽象与建模在生活中的其他应用场景。

-鼓励学生课后继续探索，寻找更多可以应用抽象与建模的实例，并在下一节课分享。

7.课堂反馈（约5分钟）

-教师通过问卷调查或口头提问的方式，了解学生对本节课内容的掌握情况。

-根据学生的反馈，教师对教学内容进行适当的调整，以满足学生的学习需求。

8.课堂结束（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重要知识点。

-鼓励学生课后继续学习和实践，培养信息技术素养。

-宣布下节课的学习内容，提醒学生做好预习准备。

教学资源拓展

1.拓展资源

-《计算机科学概论》：提供计算机科学基础理论，帮助学生更好地理解信息技术的本质。

-《编程之美》：通过丰富的编程实例，让学生了解抽象与建模在实际编程中的应用。

-《信息技术的数学基础》：介绍信息技