部编版小学语文四年级下册第13课《猫》说课.docxVIP

《猫》说课

说教材

《猫》是小学语文部编版四年级下册第四单元第13课的一篇精读课文。本单元以“作家笔下的动物”为主题，每篇课文，都会让我们感受到人与动物之间那份浓浓的情意。《猫》是著名作家老舍先生写的一篇散文。本文以作者对猫的喜爱之情为主线，贯穿了猫的古怪性格及满月小猫的淘气可爱形象，栩栩如生，容易给读者留下深刻印象。

说目标

根据对教材地位、内容及作用的分析，依据新课标要求，我制定了以下教学目标：

1.默读课文，理解“屏息凝视”“枝折花落”等词语的意思，思考课文写了猫的哪些特点。

2.朗读课文，抓住关键词句，感受猫的古怪、淘气、可爱，找出作家老舍非常喜欢猫的地方。

3.能体会其他作家对猫的喜爱之情，找出喜爱猫的词句。

4.发现语言表达特点，为自己喜欢的小动物写一个小片段。

三、说教学难点

1.抓住关键语句，体会作者明贬实褒、细致观察来表达的喜爱之情。

2.迁移语言表达技巧，尝试练笔表达自己的情感。

四、说工具

预学单、共学单、延学单

五、说活动、说环节、说作业

大单元背景导入

同学们,你们平时在生活中喜欢小动物吗?我们先来看一个关于动物的视频。引入单元导语，这个单元我们就将一起了解作家笔下的小动物。有老舍先生的《猫》和《母鸡》，丰子恺先生的《白鹅》。这些普通的小动物在作家的笔下会有不一样的感觉。

现在，临沂第四十中学将举办“和爱园”动物明星展示会，并开设动物明星写作专栏。希望你能用上作家的写作妙招，写出你所喜爱的小动物的特点，你的优秀作品将在“和爱园”宣传栏展示。今天我们就先跟着老舍先生学点技巧，一起走进他的作品《猫》

活动一：梳理文章印象猫咪

读准多音字

“屏息凝视”

【解释】屏(bǐng)息：忍住、控制住呼吸。指全神贯注地看，连大气都不敢出。

“枝折花落”

【解释】折(shé)：断。指枝条断了，花儿落了。

2.猫能屏息凝神，也能弄得枝折花落，作者对猫的感情是什么样的?(喜爱、喜欢)

3.出示学习活动一

默读课文，在文中用横线画出最能概括猫特点的句子。

·猫的性格确实有些古怪。

·满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。

4．教师小结，梳理脉络。

现在我们明白了，老舍先生笔下的猫，不论它是古怪的，或是淘气的，老舍先生都觉得它们是可爱的。

活动二：细探文章析法致用

1.猫的性格实在有些古怪，古怪在哪儿呀？我们读课文的二到四自然段，请看学习活动二。

学习活动二：

阅读2-4段，圈一圈体现猫古怪性格的词语，完成共学单中的填空。

2.思考：猫的性格这样古怪，老舍先生讨厌猫吗？(不讨厌)

3.引出写作妙招：从字面上看，作者好像并不喜欢这些小动物，实际上课文的字里行间却藏着对它们深深的爱。这种方法叫明贬实褒。

4.学习活动三：你从哪里看出老舍先生非常喜欢猫？在文中勾画相应词句并批注你的体会。进行分享交流。

5.学生找词句，教师引导发言，通过视频，总结写作妙招：细致观察。

活动三：走进名家体会爱猫

1.学习活动四：1.默读课后两位名家写猫的片段，用“~~~”画出体现作者喜爱猫的句子。2.小组讨论，说说你的体会。

2.夏丏尊《猫》写外形，写一家人的感受。

周而复《猫》写毛色，写动作、神态。

课堂小结：

1.出示作家文人和猫的合影。

冰心、季羡林、丰子恺、老舍、齐白石、海明威、巴金冰心夏丏尊。

文章不是无情物,唯有真情可动人，正如冰心奶奶说的。读：有了爱，就有了一切。

愿我们每个人都能像老舍一样做语言的艺术家，更重要的是，有一颗广博的爱心。

2.出示作业。仿照课文第二自然段的表达特点，为自己喜欢的动物写一个小片段。

13《猫》共学单

班级：_____________姓名：______________

活动一：梳理文章印象猫咪

学习活动一：默读课文，在文中用横线画出最能概括猫特点的句子。

活动二：细探文章析法致用

它又（）又（

它又（）又（）又（）。

它高兴时

它高兴时，（），不高兴时（）。

古怪

它既

它既（）又（）。

学习活动三：你从哪里看出老舍先生非常喜欢猫？在文中勾画相应词句并批注你的体会。

活动三：走进名家体会爱猫

学习活动四：

1.默读课后两位名家写猫的片段，用“~~~”画出体现作者喜爱猫的句子。

2.小组讨论，说说你的体会。

评价标准：

评价内容

自评

互评

师评

能在文中找出最能概括猫特点的句子

能完成共学单中的填空

能找出体现作者非常喜欢猫的地方，并批注自己的体会

能阅读更多关于猫的文章，体会不同作家对猫的喜爱之情

课后任务

明贬实褒

明贬实褒