全国山西经济版小学信息技术第三册第一单元活动6《小企鹅找朋友》说课稿.docx

全国山西经济版小学信息技术第三册第一单元活动6《小企鹅找朋友》说课稿

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《小企鹅找朋友》

2.教学年级和班级：小学三年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自全国山西经济版小学信息技术第三册第一单元活动6《小企鹅找朋友》，通过设计有趣的故事情境，引导学生学习使用鼠标操作，培养他们的观察能力和动手能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握电脑操作技能。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过《小企鹅找朋友》的学习，学生将提高对信息技术工具的敏感性，培养主动获取信息、分析信息和利用信息解决问题的能力。在操作过程中，学生将锻炼逻辑思维和问题解决能力，通过计算思维解决实际操作中的问题。同时，鼓励学生发挥创新意识，在完成任务的基础上进行个性化创作，提升学生的信息技术实践应用能力和创新精神。

学情分析

本节课面对的是小学三年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的信息技术基础，能够基本操作电脑，了解简单的鼠标和键盘使用。在能力方面，学生的观察能力、动手能力和逻辑思维能力正在逐步发展，但个体差异较大，部分学生在操作技能上可能较为生疏。

在素质方面，学生们好奇心强，对新事物充满兴趣，但注意力容易分散，需要通过有趣的活动来吸引他们的注意力。在行为习惯上，学生们可能存在一些操作电脑的不规范行为，如用力过猛点击鼠标、随意开关机等。

这些特点对课程学习产生了一定的影响。一方面，学生的兴趣和好奇心有助于他们积极参与到《小企鹅找朋友》的学习中，有利于培养他们的信息意识和计算思维；另一方面，学生的个体差异和注意力分散可能会影响教学效果，需要教师在教学过程中注重分层教学和引导，确保每个学生都能在课堂上有所收获。同时，通过纠正学生的不良操作习惯，培养他们良好的信息素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了全国山西经济版小学信息技术第三册教材。

2.辅助材料：准备教学所需的PPT课件，内含《小企鹅找朋友》故事的图片、动画和操作指导。

3.实验器材：每台电脑均安装有教学软件，确保网络连接正常，以供学生实践操作。

4.教室布置：将学生分组，每组一台电脑，方便学生进行小组合作和教师个别指导。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师以生动有趣的语言讲述小企鹅的故事背景，激发学生的好奇心和兴趣。通过提问的方式，引导学生思考如何在电脑上帮助小企鹅找到朋友，从而自然引入本节课的主题《小企鹅找朋友》。

2.讲授新知（20分钟）

教师利用PPT展示《小企鹅找朋友》的故事情节，引导学生跟随故事进行操作。首先，讲解鼠标的基本操作，如点击、拖动等。接着，通过示范操作，展示如何在电脑上完成小企鹅找朋友的游戏，边讲解边引导学生模仿操作。

在讲授过程中，教师要注意观察学生的反应，根据学生的掌握情况调整教学节奏和难度。同时，鼓励学生提问，及时解答他们在操作过程中遇到的问题。

3.巩固练习（10分钟）

学生跟随教师的指导，分组进行《小企鹅找朋友》的操作练习。教师巡回指导，针对学生的不同问题进行个别辅导，确保每个学生都能掌握操作技能。在练习过程中，教师可适时提出一些挑战性的问题，引导学生深入思考，培养他们的计算思维。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几名学生分享他们在操作过程中的心得体会，总结本节课的学习成果。同时，教师简要回顾本节课的主要内容，强调关键操作步骤，加深学生对知识点的印象。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生在家里利用电脑完成《小企鹅找朋友》的拓展任务，如设计一个类似的游戏。同时，提醒学生注意操作规范，培养良好的信息素养。最后，教师预告下一节课的教学内容，激发学生对后续学习的期待。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电脑操作入门》：介绍电脑的基本操作，包括鼠标和键盘的使用方法，以及如何正确开关机。

-《信息技术在日常生活中的应用》：探讨信息技术在日常生活中的实际应用，如网上购物、在线学习等。

-《网络安全小常识》：讲解网络安全的重要性，介绍如何预防病毒、保护个人信息不被泄露。

-《编程启蒙》：介绍编程的基本概念，如算法、变量、循环等，激发学生对编程的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-完成课后作业《小企鹅找朋友》的拓展任务，设计一个类似的游戏，并在下一次课堂上分享。

-观看教学视频《鼠标操作的进阶技巧》，学习更多关于鼠标操作的技巧，如快捷键的使用、多任务处理等。

-阅读教材中《信息技术的发展历程》章节，了解信息技术的发展对人类社会的影响。

-参与在线编程挑战，如Scratch编程挑战，锻炼逻辑思维和编程能力。

-探索电脑中的其他应用软件，如