《第10课时：常见的尺子》（说课稿）一年级上册科学粤教版.docxVIP

《第10课时：常见的尺子》（说课稿）一年级上册科学粤教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《第10课时：常见的尺子》，选自一年级上册科学粤教版。本节课将引导学生认识并了解不同种类的尺子，包括直尺、软尺、卷尺等，以及它们在日常生活中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在日常生活中已经接触过各种尺子，对尺子有了初步的认识和了解。通过本节课的学习，学生将能够更系统地认识尺子，掌握不同尺子的特点和用途，为后续学习长度、宽度等概念打下基础。教材中涉及的尺子类型和实际操作，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。

二、核心素养目标

三、学情分析

一年级的学生正处于认知发展的初级阶段，对周围世界充满好奇心。在知识方面，他们对长度有一定的直观感知，但尚未形成系统的长度概念。在能力方面，学生的观察力、动手操作能力和表达能力正在逐步发展，但需要教师的引导和鼓励。

学生在素质方面，具备一定的合作意识和分享精神，但自我管理能力相对较弱，注意力容易分散。在行为习惯上，学生可能存在上课注意力不集中、小动作多等问题，需要教师在课堂上不断提醒和纠正。

对于本课程《常见的尺子》，学生已有的生活经验中已经包含了对尺子的初步认识，这有助于他们更快地接受新知识。然而，由于学生的知识储备和理解能力有限，对尺子的种类、用途和测量方法的认识可能存在误解和模糊。因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的实际情况，运用生动形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握课程内容。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与互动讨论相结合的教学方法，以及实验和游戏等教学活动，以适应教学目标和学习者的特点。具体策略如下：

1.讲授与讨论：教师通过讲解尺子的基本概念和分类，引导学生进行互动讨论，分享各自对尺子的认识和经验。

2.实验操作：组织学生进行简单的测量实验，如用尺子测量物品的长度，以增强学生的实践操作能力。

3.游戏互动：设计“尺子接力”等游戏，让学生在游戏中学习尺子的使用方法，提高参与度和兴趣。

教学媒体使用上，将利用PPT展示尺子的图片和测量实例，以及实物尺子作为教具，帮助学生直观理解教学内容。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一系列不同种类的尺子，包括直尺、软尺、卷尺等，并提问：“你们知道这些是什么吗？它们有什么作用？”

-学生自由发言，教师总结并引导：“今天我们将学习关于尺子的知识，了解它们的种类和用途。”

-教师通过一个简单的“猜猜看”游戏，让学生猜测不同物品的长度，以激发学生对测量和尺子的兴趣。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师利用PPT展示不同尺子的图片，并逐一介绍直尺、软尺、卷尺的特点和用途。

-教师演示如何正确使用尺子进行测量，包括如何对准零点、如何读取测量结果等。

-学生跟随教师一起模拟测量过程，确保每个学生都能理解和掌握测量方法。

-教师强调在测量时要注意的事项，如保持尺子平直、视线垂直于尺面等。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师分发一些小物品和尺子，让学生分组进行测量练习。

-学生在小组内互相讨论和帮助，确保每个人都能正确使用尺子进行测量。

-教师巡回指导，解答学生在测量过程中遇到的问题。

-学生汇报测量结果，教师进行点评和纠正。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出一些问题，如：“你们认为尺子在哪些情况下最常用？”、“如果我们在没有尺子的情况下需要测量长度，可以怎么办？”

-学生分组讨论，并选出代表进行分享。

-教师根据学生的回答，引导学生思考尺子的多样性和测量的创造性。

-教师设计一个“尺子接力”游戏，学生分成两队，每队成员用尺子传递一个物品，最快完成的队伍获胜。

5.课堂小结（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，包括尺子的种类、用途和正确使用方法。

-学生自由分享在本节课中学到的知识和技能。

-教师鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发现更多关于尺子的有趣现象。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实践操作和游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习尺子的相关知识，培养学生的观察能力、动手能力和合作精神，同时拓展他们的核心素养能力。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述直尺、软尺、卷尺等常见尺子的特征和用途，理解测量长度的基本方法，并能够正确使用尺子进行测量。

2.技能提升：通过实际操作和练习，学生掌握了如何对准零点、如何保持尺子平直、如何读取测量结果等测量技巧，提高了动手操作能力。

3.思维发展：学生在讨论和游戏中，学会了如何运用所学知识解决实际问题，如在没有尺子的情况下，