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《第四单元10以内数加与减——猜数游戏》说课稿-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《第四单元10以内数加与减——猜数游戏》的设计意图在于通过有趣的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固10以内数的加法和减法运算，提高学生的数学思维能力和逻辑推理能力。结合一年级学生的认知特点，将数学知识与游戏相结合，激发学生学习兴趣，培养学生主动探究、合作交流的良好学习习惯，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.数感：通过猜数游戏，增强学生对10以内数的大小比较、数的组成和数运算的直观感知。

2.逻辑思维：引导学生运用逻辑推理解决实际问题，发展学生的推理能力和问题解决能力。

3.合作与交流：在小组活动中，培养学生与他人合作、分享思考过程和结果的意识与能力。

4.创新意识：鼓励学生在游戏中尝试不同的解题策略，培养创新思维和独立解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①能够熟练掌握10以内数的加法和减法运算。

②能够通过猜数游戏，运用加法和减法解决实际问题。

③培养学生合作交流、自主探究的学习习惯。

2.教学难点

①学生能够准确理解加法和减法的概念，区分加法和减法的运算规则。

②学生能够在游戏中灵活运用加法和减法进行计算，并能够解释计算过程。

③学生在小组合作中，能够有效沟通、分享思考，形成解决问题的策略。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备北师大版一年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备10以内的数字卡片、加减法运算符号卡片，以及相关教学PPT。

3.教学工具：准备计数器、小棒等教具，以直观展示加法和减法运算过程。

4.教室布置：将学生分成若干小组，每组安排一名小组长，以便于组织猜数游戏和讨论交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以轻松有趣的数学谜语或故事引入本节课的主题，激发学生的好奇心和兴趣。例如，讲述一个关于小动物们玩猜数游戏的故事，引导学生思考如何用加减法帮助小动物们解决问题。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过展示教材中的例题，引导学生观察并发现10以内数的加法和减法规律。接着，利用数字卡片和加减法符号卡片，进行直观的运算演示，帮助学生理解加法和减法的概念。然后，通过互动问答，让学生尝试自己解释加法和减法的意义，并引导学生进行简单的运算练习。

3.巩固练习（10分钟）

分发练习题，让学生独立完成，内容包括10以内数的加法和减法运算。教师巡回指导，及时解答学生的疑问。之后，选取几名学生上台展示自己的解题过程，全班同学一起评析、讨论。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，总结10以内数的加法和减法的运算规律，强调加法和减法在实际问题中的应用。同时，鼓励学生在小组内分享自己的学习心得，培养学生的合作意识和交流能力。

5.作业布置（5分钟）

布置适量的课后作业，包括10以内数的加法和减法练习题，以及一个与生活实际相关的应用题。要求学生在完成作业的过程中，巩固所学知识，并学会将数学知识应用于实际生活中。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-数概念的形成：介绍数的起源和发展，以及数在不同文化中的表示方法。

-数学游戏：提供一些简单的数学游戏，如“速算24”、“数字华容道”等，这些游戏能够帮助学生提高计算速度和逻辑思维能力。

-数学故事：分享一些数学家的故事或者数学相关的趣味故事，如“高斯求和”、“阿基米德的浮力定律”等，以激发学生的学习兴趣。

-数学应用：介绍数学在日常生活中的应用，如购物找零、时间计算、距离换算等，让学生体会数学的实用性。

2.拓展建议

-利用网络资源：鼓励学生和家长一起查找有关10以内数的加法和减法的在线教育资源，如教育视频、互动教学游戏等，以丰富学习方式。

-创作数学绘本：引导学生创作与数学相关的绘本，通过绘画和故事叙述，加深对10以内数的加法和减法的理解。

-实践操作：在家中或课堂上，利用实物（如小玩具、水果等）进行加法和减法操作，增强学生的直观感受。

-家庭互动：家长可以和孩子一起玩数学游戏，如“数学猜猜乐”、“数学接龙”等，通过游戏巩固所学知识。

-探索数学规律：鼓励学生探索数学中的规律，如奇偶性、加减法的逆运算等，培养学生的观察力和思维能力。

-小组研究：组织学生进行小组研究，探讨数学问题，如“如何用最少的步骤算出结果？”等，促进学生的合作交流和问题解决能力。

-定期复习：定期组织学生复习所学内容，通过小测验或游戏复习，帮助学生巩固记忆，形成长期记忆。

七、教学反思

这节课通过猜数游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习10以内的加法和减法