Unit 2 Face Story Time（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册.docxVIP

Unit2FaceStoryTime（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2FaceStoryTime（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册

设计思路

本节课以人教新起点版英语一年级上册Unit2FaceStoryTime为主题，围绕课程主要内容，设计以下教学思路：以生动有趣的故事导入，激发学生的学习兴趣；通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆单词及句型；结合课堂活动，让学生在实际语境中运用所学知识；最后通过小组互动，培养学生的合作能力和口语表达能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握本节课的重点内容。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过Unit2FaceStoryTime的学习，学生将能够听懂并在真实情境中运用与脸部特征相关的词汇和简单句型，提高其英语听说能力。同时，通过观察、描述和讨论脸部特征，发展学生的观察力和想象力。在学习过程中，鼓励学生主动参与、合作交流，培养其自主学习能力和团队合作精神，为今后的英语学习打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：掌握脸部特征相关词汇（如eye,nose,mouth等）和简单句型（如Thisismy...;Ihave...)。

难点：正确发音并流利运用新词汇和句型进行描述和交流。

解决办法：

1.利用图片、实物和身体语言，直观展示脸部特征，帮助学生形象记忆词汇。

2.通过听录音、模仿练习，纠正发音，增强语音感知能力。

3.设计角色扮演和小组互动活动，让学生在情境中自然使用所学词汇和句型。

4.创设轻松愉快的学习氛围，鼓励学生大胆开口，减少紧张感，提高口语表达能力。

5.对学习困难的学生进行个别辅导，针对性地解答疑问，提供个性化指导。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、音频播放器

-软件资源：英语学习软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线英语学习资源、数字化教学素材

-教学手段：实物教具（如面具、玩具等）、卡片、黑板、粉笔

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一首英文歌曲，如“Head,Shoulders,KneesandToes”，引导学生跟随音乐做动作，活跃课堂气氛。

-通过歌曲中的身体部位，自然过渡到脸部特征的词汇。

2.讲授新知（20分钟）

-展示PPT，介绍脸部特征的新词汇，并用中文解释每个单词的意思。

-使用实物或图片，让学生指出并说出每个脸部特征。

-示范使用简单句型介绍脸部特征，如Thisismyeye.，让学生跟读并模仿。

-分组练习，每组选一个脸部特征，用英语描述并让其他组猜测。

3.巩固练习（10分钟）

-进行快速问答游戏，教师提问，学生快速回答，如“Doyouhavearoundface?”。

-学生两两配对，用所学句型和词汇互相描述脸部特征。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课学到的词汇和句型，确保学生理解。

-鼓励学生用英语简单描述自己的脸部特征。

5.作业布置（5分钟）

-让学生回家后，用英语描述家人的脸部特征，并录制视频，第二天课堂上分享。

-布置练习册上的相关练习题，巩固课堂所学。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语儿歌：选择与脸部特征相关的英语儿歌，如“Open,ShutThem”或“ILoveMyFace”，通过歌曲增加学生对脸部特征词汇的熟悉度。

-英语绘本：挑选介绍身体部位的英语绘本，如《MyBody》或《Thefacialfeaturesbook》，让学生在故事中学习更多相关词汇。

-英语动画：推荐观看有关脸部特征的英语动画片，如《DoratheExplorer》的相关集数，让学生在轻松的环境中学习。

-在线互动游戏：利用在线英语学习平台提供的脸部特征互动游戏，如匹配游戏或记忆游戏，提高学生的实践能力。

2.拓展建议：

-让学生在家中观看英语儿歌视频，并跟随歌曲做动作，加强记忆。

-鼓励学生阅读英语绘本，家长可以协助孩子理解故事内容，并在阅读后讨论脸部特征。

-安排学生在课堂上分享他们喜欢的英语动画片片段，讨论并学习其中的脸部特征词汇。

-利用在线互动游戏，作为课后作业的一部分，让学生在游戏中复习和巩固所学知识。

-建议学生制作自己的脸部特征卡片，用英文标注并在小组内互相交流。

-鼓励学生在家中录制自己描述脸部特征的视频，发送给教师，教师可以提供反馈和指导。

-推荐学生阅读更多与身体部位相