Unit3 We should obey the rules（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语五年级下册.docx

Unit3Weshouldobeytherules（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语五年级下册

一、教学内容

本节课的教学内容为2023-2024学年人教精通版英语五年级下册Unit3“Weshouldobeytherules”。本单元主要围绕规则与秩序展开，旨在让学生学会如何遵守规则，培养良好的行为习惯。具体内容包括：

1.学习词汇：obey,rule,follow,behave,polite,quiet等与规则相关的词汇。

2.学习句型：“Weshouldobeytherules.”“Youmustbehaveinclass.”等表达遵守规则的句子。

3.阅读课文：“Weshouldobeytherules”和“Libraryrules”，理解并讨论学校及图书馆的规则。

4.对话练习：模拟在不同场景下如何提醒他人遵守规则，如：“Pleasebequietinthelibrary.”“Dontruninthecorridor.”等。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过学习本单元，学生能够掌握关于规则的基础词汇和句型，能够在真实语境中运用所学语言表达遵守规则的意识。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同场合下的规则，培养跨文化交际能力，增强对规则意识的认同。

3.学习能力：学生通过参与课堂活动，提高自主学习能力和合作学习能力，能够主动探索和运用英语知识。

4.思维品质：学生能够通过分析、讨论和总结，形成对规则重要性的认识，培养批判性和创造性思维。

三

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握关于规则的基础词汇，如obey,rule,follow,behave,polite,quiet等。

②学会使用“Weshouldobeytherules.”“Youmustbehaveinclass.”等句型表达遵守规则的意识。

③能够理解和讨论课文“Weshouldobeytherules”和“Libraryrules”中的规则内容，并将其应用到实际生活中。

④通过角色扮演和对话练习，能够在不同场景下提醒他人遵守规则，如使用“Pleasebequietinthelibrary.”“Dontruninthecorridor.”等表达。

2.教学难点

①学生能够正确区分并使用新学的词汇和句型，特别是在不同的语境中准确运用。

②学生能够理解并认同规则的重要性，将遵守规则的意识转化为自觉行为。

③学生能够在真实的交流中，根据不同场合和情境，灵活运用所学语言表达规则意识，同时能够接受和应对他人的规则提示。

四、教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-英语听力材料

-学生练习册

2.课程平台

-学校教学管理系统

-英语学习软件

3.信息化资源

-电子版课文

-互动式在线练习

-视频教学素材

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-课堂游戏

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示学校生活中的规则图片，如图书馆、教室等场景，引导学生思考并讨论这些场合中的规则。

-回顾旧知：邀请学生分享他们已知的一些规则，并引导他们用英语表达。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的词汇和句型，确保学生理解每个词汇和句型的含义和用法。

-举例说明：通过演示不同场景下的规则，如图书馆的安静规则、教室的行为规则，让学生通过例子理解词汇和句型的应用。

-互动探究：分组讨论，让学生在小组内创造情境，用所学词汇和句型编写简短对话。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生进行角色扮演，模拟在图书馆和教室等场景中提醒他人遵守规则的情景。

-教师指导：在学生练习时，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师引导学生总结本节课学到的规则词汇和句型，并讨论遵守规则的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生完成课后练习，包括用所学词汇和句型写一篇关于学校规则的短文。

-鼓励学生在家里与家人分享今天学到的规则，并尝试用英语讨论家庭规则。

6.课堂延伸（约10分钟，可根据实际情况调整）

-设计一个小游戏，如“规则接龙”，让学生在游戏中复习和巩固所学内容。

-学生自愿分享游戏中的体验，以及如何在日常生活中应用所学的规则知识。

7.课堂反馈（约5分钟）

-教师询问学生对本节课内容的理解程度，收集学生的反馈，以便于改进教学方法。

-学生提出疑问，教师给予解答，确保学生对本节课的知识点有清晰的认识。

8.结束语（约5分钟）

-教师强调遵守规则的重要性，