Unit 3 Family Ties - Understanding Ideas 说课稿 2024-2025学年外研版英语七年级上册[001].docxVIP

Unit3FamilyTies-UnderstandingIdeas说课稿2024-2025学年外研版英语七年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本课为外研版英语七年级上册Unit3FamilyTies-UnderstandingIdeas部分的说课稿。设计思路主要围绕课程标准，结合学生的认知特点和兴趣，以课本内容为基础，通过多种教学活动引导学生深入理解文本内容，提高学生的阅读理解能力和语言运用能力。

首先，我会利用多媒体展示与家庭关系相关的图片，激发学生的学习兴趣，引导学生进入本课的主题。接着，通过提问方式引导学生回顾已学过的与家庭关系相关的词汇和表达，为新课的学习做好铺垫。

在引入新课的过程中，我会播放一段关于家庭关系的小视频，让学生边观看边思考，引导他们关注视频中的关键信息，为接下来的阅读活动做好准备。然后，我会向学生介绍本课的学习目标和要求，让他们明确学习方向。

在阅读结束后，我会组织学生进行小组活动，让他们运用所学知识进行交流和互动，培养他们的合作意识。最后，我会对学生的学习情况进行总结和评价，鼓励他们继续保持学习热情。

整个教学过程中，我会注重激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围，使学生在实践中掌握知识，提高能力。同时，我会关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助，确保每位学生都能在课堂上得到有效的学习。

核心素养目标

本课的核心素养目标旨在提高学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读和理解关于家庭关系的故事，学生将能够运用目标语言描述家庭成员之间的关系，并在交流中展现文化差异的认知。同时，通过分析文本结构和语言特点，学生将培养其批判性和创新性思维，提高解决问题的能力。此外，通过小组合作和互动，学生将发展合作学习的能力，并在实践中运用策略，提升自主学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，能够进行简单的英语交流。此外，他们还学习了一些与家庭关系相关的词汇和表达，如父母、兄弟姐妹、家庭活动等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于与生活息息相关的话题如家庭关系通常比较感兴趣，这有助于激发他们的学习动机。在学习能力方面，大部分学生具备一定的阅读理解能力和语言表达能力。在学习风格上，学生们喜欢通过互动和参与实践活动来学习，对于多媒体和视频等现代教学资源也表现出较高的兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解Unit3FamilyTies-UnderstandingIdeas的过程中，学生可能会遇到一些新词汇和表达方式，需要通过上下文理解和记忆。此外，对于文本中的深层次含义和作者的观点，学生可能需要更多的引导和思考。同时，如何将所学知识运用到实际生活中，进行有效的familytiescommunication也是一大挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

四、教学资源：软硬件资源包括多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备等；课程平台使用外研版英语七年级上册教材；信息化资源包括与家庭关系相关的图片、视频和音频材料；教学手段采用任务驱动法、情境教学法、合作学习法等。

教学过程

课前准备：

学生在课前预习本课内容，了解家庭关系的相关词汇和表达，观看与家庭关系相关的视频，为课堂学习做好准备。

课堂导入：

1.老师通过展示与家庭关系相关的图片，引起学生的兴趣，提问学生关于家庭关系的看法和经历。

2.学生分享自己的观点和经历，老师引导学生们谈论家庭的重要性。

课文探究：

1.老师引导学生阅读课文，让学生关注文本中的关键信息和细节，理解课文内容。

2.学生在老师的引导下，分析课文的主旨和作者的观点，理解家庭关系的重要性。

3.老师提问学生关于课文中的家庭关系的问题，引导学生深入思考和讨论。

4.学生回答问题，分享自己的观点和理解，老师给予反馈和指导。

语言实践：

1.老师组织学生进行小组活动，让学生运用所学知识进行交流和互动，讨论家庭成员之间的互动和关系。

2.学生分组进行角色扮演，模拟家庭场景，用英语表达家庭成员之间的对话和互动。

3.各小组展示自己的角色扮演，其他学生和老师进行评价和反馈。

巩固拓展：

1.老师引导学生进行阅读拓展，提供与家庭关系相关的文章或故事，让学生进行自主阅读和理解。

2.学生分享自己的阅读理解和观点，老师给予反馈和指导。

1.老师引导学生总结本课的学习内容和重点，回顾所学的家庭关系词汇和表达。

2.学生进行自我反思，评估自己的学习成果和进步，提出问题和困惑。

3.老师给予学生鼓励和指导，提出改进和提高的建议。

课后作业：