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2.1感受我们的呼吸（说课稿）-四年级科学上册同步精品课堂（教科版）

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设计思路

本节课《2.1感受我们的呼吸》旨在让学生了解呼吸的基本过程，认识呼吸系统的作用，培养学生观察和思考的能力。结合四年级学生的认知水平，设计以下教学思路：

1.通过图片和实物展示，引导学生关注呼吸器官和呼吸过程。

2.利用实验，让学生直观感受呼吸时身体的变化。

3.通过案例分析，让学生了解呼吸对身体健康的影响。

4.结合生活实际，引导学生关注呼吸健康，养成良好的生活习惯。

5.课堂小结，巩固所学知识，布置课后实践任务，培养学生的动手能力和探究精神。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察和实验，培养学生提出问题、设计实验方案、收集和分析数据的能力，以及基于证据进行推理和得出结论的科学思维。

2.健康意识：让学生理解呼吸系统在身体中的作用，培养关注个人呼吸健康，自觉维护身体健康的生活态度和行为。

3.科学态度：培养学生对科学现象的好奇心和探究欲，形成积极观察、主动探究的科学态度。

4.责任担当：通过了解呼吸健康的重要性，培养学生对自己和他人健康负责的价值观，形成良好的社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握呼吸的基本过程，包括吸气和呼气。

②让学生了解呼吸系统的组成，包括肺、气管、鼻腔等器官的功能和作用。

2.教学难点

①帮助学生理解呼吸过程中气体交换的原理，特别是肺泡与血液之间的气体交换。

②引导学生将呼吸与身体健康联系起来，理解不良呼吸习惯对身体健康的影响，并学会改善呼吸方式的方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《四年级科学上册》教科版教材。

2.辅助材料：收集呼吸系统结构图、呼吸过程示意图等教学图片，以及相关科普视频。

3.实验器材：准备气球、塑料管、水、毛巾等用于模拟呼吸过程的实验材料，并确保安全使用。

4.教室布置：设置实验操作区，保证学生有足够的空间进行实验操作，同时划分讨论区以便学生交流讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过提问：“同学们，你们知道我们为什么需要呼吸吗？”引发学生思考，接着简要介绍呼吸的重要性，导入新课《感受我们的呼吸》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，展示呼吸系统结构图，讲解呼吸系统的组成，包括肺、气管、鼻腔等器官的功能和作用。接着，通过动画或视频展示呼吸过程，让学生直观地理解吸气和呼气的过程。最后，讲解呼吸与身体健康的关系，引导学生关注呼吸健康。

①呼吸系统的组成和功能

②呼吸过程

③呼吸与身体健康的关系

3.巩固练习（10分钟）

进行课堂练习，检查学生对呼吸系统组成、呼吸过程和呼吸健康知识的掌握情况。练习形式可以包括填空题、选择题、简答题等。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生结合所学内容，观察和记录自己在日常生活中的呼吸习惯，下节课分享观察结果。

①观察自己在日常生活中的呼吸习惯

②分析呼吸习惯对身体健康的影响

③提出改善呼吸习惯的方法和建议

教学资源拓展

1.拓展资源

-介绍呼吸系统的更多知识点，如呼吸肌肉的作用、气体在肺泡中的交换机制、呼吸频率与运动强度的关系等。

-提供有关呼吸健康的资料，包括正确的呼吸方法、如何通过呼吸改善身体健康、呼吸疾病预防等。

-引入呼吸相关的科学实验，如测量肺活量、观察呼吸对心率的影响等。

-介绍呼吸系统在自然界中的类似现象，例如植物的呼吸作用、动物的不同呼吸方式等。

2.拓展建议

-鼓励学生阅读相关科普书籍或文章，如《人体的奇妙之旅》、《呼吸的科学与艺术》等，以深化对呼吸系统的认识。

-建议学生进行家庭实验，如通过气球模拟呼吸过程，观察气球的膨胀和收缩，理解呼吸的原理。

-指导学生观察身边的动植物，了解它们的呼吸方式，例如观察鱼类的鳃呼吸和鸟类的气囊呼吸。

-推荐学生参加科学俱乐部或相关的兴趣小组，通过集体活动学习呼吸系统的知识，互相交流学习心得。

-鼓励学生定期进行户外运动，体验运动中呼吸的变化，理解呼吸与运动的关系，培养健康的生活习惯。

-提议学生在生活中实践正确的呼吸方法，如练习腹式呼吸、瑜伽呼吸等，以促进身心健康。

-鼓励学生关注空气质量对呼吸健康的影响，了解雾霾、烟草烟雾等对呼吸系统的危害，学会保护自己的呼吸健康。

-建议学生通过角色扮演或制作科普小报的形式，向同学和家人分享呼吸系统的知识和健康呼吸的重要性。

内容逻辑关系

1.呼吸系统的组成与功能

①呼吸道的组成：鼻腔、咽、喉、气管、支气管

②肺的结构和功能：肺泡是气体交换的主要场所

③呼吸肌的作用：肋间肌和膈肌在呼吸过程中的运动

2.呼吸过程

①吸气过程：肺的扩张和空气的进入

②呼气