1.1地球的自转和公转（说课稿第2课时）高二地理同步备课系列（人教版2019选择性必修1）.docx

1.1地球的自转和公转（说课稿第2课时）高二地理同步备课系列（人教版2019选择性必修1）

一、设计意图

本节课通过深入讲解地球的自转和公转，旨在帮助学生掌握地球运动的基本规律，理解地球运动对自然环境和人类活动的影响，培养学生空间想象能力和地理学科素养。结合高二年级学生的认知水平，本节课将以人教版2019选择性必修1教材为基础，通过案例分析和互动讨论，引导学生主动探究，强化理论与实践的结合，使学生在掌握知识的同时，能够将所学应用于实际生活中。

二、核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过分析地球自转和公转对地理环境及人类活动的影响，提高学生的综合思维能力和地理实践力。同时，锻炼学生运用地理知识解决实际问题的能力，培养其地理信息素养，使其能够有效地获取、处理、运用地理信息。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.地球自转和公转的基本概念及运动规律。

2.地球运动对地理环境的影响。

难点：

1.地球自转和公转的图像理解及空间想象能力。

2.地球运动与日常生活中的地理现象联系。

解决办法：

1.利用多媒体教学，展示地球自转和公转的动画，帮助学生直观理解运动规律。

2.通过案例分析和讨论，引导学生理解地球运动与地理现象之间的关系。

3.开展小组合作活动，让学生绘制地球运动示意图，提高空间想象能力。

4.结合实际观测，如日出日落时间的变化，让学生感受地球运动带来的影响。

5.设计课堂提问和练习题，及时巩固知识点，突破难点。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统讲解地球自转和公转的基本概念及运动规律。

2.讨论法，引导学生探讨地球运动与日常生活中的地理现象的联系。

3.实验法，通过模拟实验帮助学生直观理解地球运动的影响。

教学手段：

1.多媒体教学，使用动画和视频展示地球运动过程。

2.教学软件，利用地理信息系统（GIS）软件辅助教学，增强学生空间分析能力。

3.网络资源，整合在线教育资源，提供拓展阅读和案例分析材料。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括地球自转和公转的原理动画，以及相关概念介绍文档，明确要求学生掌握自转和公转的基本概念。

设计预习问题：设计问题如“地球自转和公转对生活有哪些影响？”引导学生思考地球运动与日常生活的关联。

监控预习进度：通过在线平台追踪学生的预习进度，确保每位学生都参与了预习过程。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看动画，阅读文档，理解地球自转和公转的基本概念。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示地球运动带来的日出日落视频，引出地球自转和公转的课题。

讲解知识点：详细讲解地球自转和公转的规律，通过地球仪模型演示，帮助学生直观理解。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨地球运动对气候的影响。

解答疑问：针对学生的疑问，提供即时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考地球运动对生活的影响。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解地球运动的基本原理。

实践活动法：通过小组讨论，实践探究地球运动的影响。

合作学习法：培养学生团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与地球自转和公转相关的实际问题作业，如分析不同纬度地区日出日落时间的变化。

提供拓展资源：提供相关网站和视频，让学生了解地球运动对生态环境的影响。

反馈作业情况：批改作业，提供个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固地球运动知识。

拓展学习：利用提供资源进行拓展学习。

反思总结：学生反思学习过程，总结收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，促进学习效果的提升。

本节课的教学实施过程围绕地球自转和公转的核心概念和其对地理环境的影响展开，通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，逐步引导学生深入理解和应用所学知识。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地球运动与气候变化》

-《地球自转对生物钟的影响》

-《公转周期与季节变化的关系》

-《地球运动与海洋洋流》

-《地球运动与地球内部结构》

-《地球自转速度变化及其对地球环境的影响》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

在掌握了地球自转和公转的基本概念之后，学生可以进一步探索以下内