市场营销案例教学.ppt

*市场营销案例教学《市场营销经典案例》辅导材料朱立案例教学法(Casemethodsofteaching)美国乔治亚州立大学肯尼思·伯恩哈德教授：“典型的案例是某个商业问题的记录。这一商业问题实际上是业务经理们曾经面临的，连同他们所必须依仗的周围的各种情况、观点以及各种见解。这些真实的也是特定的案例要求学生提出经过深思熟虑的分析，进行公开的辩论，并且最后做出有关的应当采取的行动的决策。”哈佛商学院：案例教学法即教师与学生直接参与，共同对工商管理案例或疑难问题进行讨论的教学方法。案例教学法(Casemethodsofteaching)“一个出色的案例，是教师与学生就某一具体事实相互作用的工具；一个出色的案例，是以实际生活情景中肯定会出现的事实为基础所展开的课堂讨论。它是进行学术探讨的支撑点；它是关于某种复杂情景的记录；它一般是在让学生理解这个情景之前，首先将其分解成若干成分，然后再将其整合在一起。”一、案例教学的目的*案例教学注重学生的能力培养，着眼于学生的创造能力与解决实际问题的能力的培养。思考能力；分析能力；决策能力；应变能力；团队协作能力等。123456二、案例教学的优势*01互动教学，培养学生分析问题的能力。03理论密切联系实际，把抽象的问题具体化。02模拟经营，让学生熟悉经营环境。04在没有风险的情况下，给学生提供决策的实践机会。三、案例分析的一般框架*形势分析；01问题和机会；02评估备选方案；03营销决策。04四、案例分析程序的设计与安排*STEP1STEP2STEP3STEP4个人分析和准备。把案例讨论主题事前布置给学生。随意组合的非正式小组。每一小组一般为３至５人。课堂讨论。每一个小组由一名成员主发言，另外1至2人为补充发言；人数少于15人的班级，要求每人都发言。案例总结。教师课后对所学内容进行概括总结。五、市场营销案例教学中需要注意的问题案例教学没有标准答案。案例教学注重过程的分析。课前的充分准备。营造良好的课堂气氛，让学生充分表现自己。从纷繁的数据资料中选取有用的内容。0103020405案例讨论中没有观众，只有运动员。案例教学参考*柯达与富士的黄绿大战一、教学目标*通过对案例的分析，使学生对柯达与富士的市场竞争者及行为做出准确判断。柯达的市场领导者战略是什么？富士的市场挑战者战略是如何展开的。二、案例摘要*柯达（Kodak）与富士（Fuji）是世界上最大的两家胶片制造商，随着对市场地位的争夺，两者展开了广泛而全面的竞争。特别是随着数码摄影时代的来临，对传统胶片业带来了巨大的冲击，而富士凭借数码战车与柯达展开了新的竞争……三、案例分析*柯达与富士的SWOT分析柯达的SWOT分析Strength:98协议、柯达彩扩店Weakness:数码与传统胶片业的冲击，导致柯达战略的冲突Opportunity:与乐凯的合资Threat:数码上的落后（一）柯达与富士的SWOT分析（续）富士的SWOT分析Strength:适合黄皮肤的特有胶片技术，数码技术优势Weakness:彩扩店数量少、品牌地位下降Opportunity:中国数码市场急速膨胀Threat:在中国市场的弱势地位签署排他的“98协议”（二）柯达的市场领导者战略*1998年柯达与中国政府达成“全行业合资计划”即“98协议”，柯达被授权为2001年底之前惟一可以在中国独资或合资生产胶卷的外国企业。01协议规定：柯达总计投入12亿美元，以控股的方式与厦门、吴锡、汕头３家感光企业组建合资公司，上海、天津、辽源３家企业在合资公司３年基建期内不能与其他外商合资合作，柯达为此向中方支付资产转让费3.75亿美元。02柯达的渠道战略（二）柯达的市场领导者战略（续）*12000年初，“９万９当老板创业计划”；299元相机播种计划；32001年底，“柯达照相馆计划”。更中国化的广告战略（二）柯达的市场领导者战略（续）*“柯达留住每一刻”“柯达精彩一刻”（二）柯达的市场领导者战略（续）*2002年，柯达市场盘点：01柯达彩扩店增加到了8300家；02柯达胶卷销售增长29％；03柯达相机销售超过70万台；04数码彩扩设备销售远超对手，是2001年的三倍，柯达数码相机销售同比增长50%~60％。05**