3.1 走进桂林山水 说课稿 鲁教版（2019）地理必修一 2024-2025学年高一上学期.docxVIP

3.1走进桂林山水说课稿鲁教版（2019）地理必修一2024-2025学年高一上学期

一、设计意图

本节课以鲁教版地理必修一第三章第一节“走进桂林山水”为教学内容，旨在通过引导学生认识桂林山水的地理特征，理解喀斯特地貌的形成原因及其对人类活动的影响。通过本节课的学习，使学生能够掌握基本的地理观察和分析方法，提升地理学科素养，增强对自然环境的认识和保护意识。教学内容紧密结合高中一年级学生的认知水平，注重理论与实践相结合，以培养学生的地理思维能力和实践探究能力。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于地理实践力、综合思维和创新意识。通过探究桂林山水的形成及特点，学生将培养观察和解释地理现象的能力，发展地理实践力；同时，通过分析喀斯特地貌与人类活动的关系，锻炼综合思维，形成对地理环境整体性的认识；鼓励学生提出保护桂林山水环境的创新策略，激发其创新意识，为解决现实地理问题奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的地理知识，如地球的形状、地图的使用、气候类型等，对地形地貌有一定的了解。

2.高一学生充满好奇心，对新鲜事物有较高的学习兴趣，具备一定的独立思考和探究能力。他们善于通过观察、讨论和实验等方式学习，喜欢互动和合作。然而，他们的学习风格各不相同，有的学生偏好视觉学习，有的偏好听觉学习，还有的偏好动手操作。

3.学生在学习本节课时可能遇到的困难和挑战包括：对喀斯特地貌的概念和形成原因理解不深，难以将理论知识与实际地理环境相结合；在分析桂林山水与人类活动关系时，可能缺乏足够的实际案例和深入思考，难以形成全面的认识。此外，部分学生在地理学科基础知识和思维能力上可能存在不足，需要教师给予针对性的指导。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放鲁教版地理必修一教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：搜集桂林山水相关的图片、视频，以及喀斯特地貌的图表，以便直观展示教学内容。

3.实验器材：无特殊实验器材需求，但将准备一些桂林山水模型的实物，以便学生直观感受其特征。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生合作学习和交流。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：展示桂林山水的美丽风光图片和视频，提问：“同学们，你们知道这些美丽的景色在哪里吗？它们是如何形成的呢？”

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的地形地貌知识，引导学生思考桂林山水与地形地貌的关系。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍桂林山水的地理特征，包括喀斯特地貌的形成原因、分布特点及其对人类活动的影响。

举例说明：通过展示桂林山水实地考察图片，讲解具体案例，帮助学生理解喀斯特地貌的形成过程和特点。

互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：“桂林山水是如何形成的？”“喀斯特地貌对当地人类活动有哪些影响？”引导学生通过讨论、思考，深入探究知识。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生绘制一幅简单的桂林山水地图，标注出主要的地貌特征和旅游景点。

教师指导：在学生绘图过程中，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问，确保学生正确理解和应用知识。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置以下作业：

（1）阅读教材第三章第一节“走进桂林山水”，整理笔记，加深对喀斯特地貌的理解。

（2）收集有关桂林山水的资料，包括图片、视频、文字等，下节课分享给同学们。

教学过程结束。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《桂林山水甲天下——探究喀斯特地貌》

-《中国喀斯特地貌分布及其旅游价值》

-《环境保护与可持续发展——以桂林山水为例》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-深入了解喀斯特地貌的成因、特点及其在全球的分布情况。

-探究喀斯特地貌对当地生态环境、经济和文化的影响。

-分析桂林山水的保护和开发策略，探讨如何在保护环境的前提下，实现旅游业的可持续发展。

-收集国内外著名的喀斯特地貌景区资料，对比分析其地貌特征和旅游价值。

-参与学校或社区的环保活动，提高环保意识，为保护桂林山水贡献自己的力量。

-结合所学知识，撰写一篇关于喀斯特地貌的调研报告或小论文，分享自己的研究成果。

-与同学组成学习小组，定期讨论与地理学科相关的话题，互相学习、共同进步。

七、内容逻辑关系

①重点知识点：

-喀斯特地貌的定义

-喀斯特地貌的形成原因

-桂林山水的地理特征

-喀斯特地貌与人类活动的关系

②重点词汇：

-喀斯特

-地貌

-溶洞

-石笋

-石柱

-地下河流

③重点句子：

-“喀斯特地貌是由于可溶解的岩石在水的侵蚀作用下形成的。”

-“桂林山水以其独特的喀斯特地貌和秀美的山水风光闻名于世。”

-“喀斯特地貌对当地的水资源、生态环境和旅游业都有重要影响。”

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