第 1 课时 秒的认识（说课稿）- 2024-2025学年三年级上册数学人教版.docxVIP

第1课时秒的认识（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

一、教学内容

《第1课时秒的认识（说课稿）》——2024-2025学年三年级上册数学人教版

本节课选自人教版三年级上册第二单元《时间的认识》中的第一课时，主要内容是“秒的认识”。本节课旨在让学生了解和掌握秒的基本概念，学会用秒来计量时间，培养时间观念。具体内容包括：

1.秒的定义：介绍秒是时间的基本单位，以及秒与分钟的关系。

2.秒的表示方法：学会使用数字和冒号表示秒，如“10:00”表示10秒。

3.秒的实际应用：通过实例，让学生感受秒在生活中的应用，如计时、测量等。

4.秒的换算：学会将秒换算成分钟，以及将分钟换算成秒。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：培养学生的数感、符号意识、数据分析观念以及时间观念。通过“秒的认识”，学生将能够在实际情境中感知时间单位，理解秒与分钟之间的转换关系，提升对时间单位大小的直观感受，从而发展数感。同时，通过学习和使用时间单位的符号表示，学生将增强符号意识。在实践活动中，学生将通过计时和测量等操作，收集和处理数据，培养数据分析观念。此外，通过本节课的学习，学生将形成对时间单位的基本认识，增强时间管理意识，为日常生活中的时间规划打下基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解并掌握“秒”的概念，以及秒与分钟之间的转换关系。具体细节如下：

-理解秒的定义：强调秒是时间的基本单位，是计量时间的最小单位，如1分钟等于60秒。

-掌握时间的表示方法：教会学生使用数字和冒号来表示时间，例如“10:00”表示10秒。

-实际应用中的时间计量：通过实例，如计时器、钟表等，让学生在实际情境中感受秒的应用。

举例：在讲解秒与分钟的关系时，可以通过一个具体的例子，比如“小明跑100米需要20秒，那么他跑完100米需要多少分钟？”让学生通过计算20秒等于1/3分钟，来加深对时间单位换算的理解。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对时间单位换算的掌握，以及将抽象的时间单位应用到具体情境中。具体细节如下：

-时间单位的换算：学生可能难以理解1分钟等于60秒的概念，以及如何将秒换算成分钟，或将分钟换算成秒。

-抽象时间单位的应用：学生可能不习惯将抽象的时间单位应用到实际生活中，比如计算日常活动所需的时间。

举例：为了帮助学生突破时间单位换算的难点，可以设计一个互动活动，比如使用计时器进行计时比赛，让学生通过实际操作来感受秒和分钟的关系。此外，可以通过设计日常生活的场景题，如“刷牙需要2分钟，那么30秒可以刷几颗牙？”来帮助学生将时间单位应用到具体情境中，增强时间观念。

四、教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法和策略：

1.讲授与互动结合：通过讲授法介绍秒的基本概念和换算关系，同时辅以提问和讨论，确保学生对知识点的理解和掌握。

2.实物演示与实验：使用实物计时器进行演示，让学生直观感受秒的流逝，并通过小组实验，让学生动手操作，加深对时间单位大小的认识。

3.游戏化学习：设计“时间接力”游戏，让学生在游戏中练习时间的计量和换算，提高学习的趣味性和参与度。

4.教学媒体使用：利用多媒体课件展示时间单位换算的动态过程，帮助学生形象化理解时间单位的转换。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对时间单位“秒”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道秒是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

-展示一些关于时间的图片，如钟表、计时器等，让学生初步感受时间单位的概念。

-简短介绍秒的定义和它在时间计量中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.秒的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解秒的基本概念及其与分钟的关系。

过程：

-讲解秒的定义，强调秒是时间的基本单位。

-介绍秒与分钟的关系，使用课件展示1分钟等于60秒的动态过程。

-通过实例，如电子计时器的显示，让学生理解秒的表示方法。

3.秒的案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解秒在实际生活中的应用。

过程：

-选择几个典型的秒应用案例，如运动员百米赛跑计时、烹饪计时等。

-详细介绍每个案例的背景和应用秒的重要性。

-引导学生思考这些案例如何帮助他们更好地理解秒的概念，并讨论如何将秒应用到日常生活中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与秒相关的实际情境进行讨论。

-小组内讨论该情境下如何使用秒来计量时间，以及可能遇到的问题和解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生