Unit 6 Lesson 3 Story A happy family（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit6Lesson3StoryAhappyfamily（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit6Lesson3StoryAhappyfamily

2.教学年级和班级：2024-2025学年冀教版（三起）英语三年级上册

3.授课时间：2024年9月

4.教学时数：1课时

本节课以冀教版三年级上册Unit6Lesson3StoryAhappyfamily为核心内容，旨在通过生动的故事情节，帮助学生掌握家庭相关词汇和句型，提高学生的英语听说能力和交际能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并模仿故事中的对话，正确运用家庭相关词汇和句型进行简单交流。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同文化中家庭结构的多样性。

3.思维品质：学生通过观察和讨论，能够分析并描述自己家庭的特征。

4.学习能力：学生能够通过合作学习和互动交流，提高自主学习英语的兴趣和能力。

三、学情分析

本班学生为冀教版英语三年级上册的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够识别和拼读简单的单词，理解并使用简单的英语句子进行交流。以下是对学生的具体分析：

1.学生层次：班级内学生英语水平参差不齐，部分学生英语听说能力较强，而部分学生则相对较弱，需要在教学中采取差异化教学策略。

2.知识与能力：学生在之前的学习中已经掌握了一些基础词汇和句型，但家庭主题的相关词汇和句型可能较为陌生。他们需要通过本节课的学习，掌握新的词汇和句型，并在实际场景中运用。

3.素质方面：学生好奇心强，对新鲜事物有较高的兴趣，但注意力容易分散。他们喜欢互动和游戏，对英语学习有积极的态度。

4.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯较好，能够遵守纪律，但有时在小组活动中可能会出现交流不畅的情况。

5.课程学习影响：学生对英语学习的兴趣和积极性将直接影响本节课的学习效果。鉴于他们对故事和互动活动的喜爱，通过本节课的故事教学和小组活动，有望提高他们的学习热情和参与度，进而提升他们的英语听说能力和交际能力。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪

2.软件资源：冀教版三年级上册英语教材、PPT课件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：英语学习软件、在线英语学习资源

5.教学手段：故事教学法、小组合作学习、游戏互动

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一首轻松愉快的英文歌曲，如“Hello,family”，通过歌曲中的家庭主题词汇引起学生对本课内容的兴趣。

-提问学生：“Canyoutellmeaboutyourfamily?”，让学生用简单的英语介绍自己的家庭，为新课的词汇和句型学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-展示教材中的故事“Ahappyfamily”，让学生观看并理解故事内容。

-通过PPT课件展示故事中的关键词汇和句型，如“mother,father,sister,brother,happy,sad”等，并引导学生跟读和模仿。

-利用实物或图片，让学生练习使用新学的词汇和句型，如“Whoisthis?Thisismy...”。

-设计简单的情景对话，让学生在角色扮演中运用所学知识。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行听力练习，播放故事录音，让学生回答与故事相关的问题。

-进行小组活动，学生需要用英语描述自己的家庭成员和活动，教师巡回指导并提供必要的帮助。

-通过游戏“猜猜看”巩固词汇记忆，学生描述家庭成员的特征，其他学生猜测是哪位家庭成员。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课学习的内容，包括家庭词汇、句型的使用。

-邀请几名学生分享他们在课堂上的学习心得，以及他们如何计划在家庭中运用所学。

5.作业布置（5分钟）

-布置听录音并跟读故事的作业，要求学生回家后至少听读三遍。

-要求学生绘制自己家庭的画册，并用英语描述家庭成员和活动，第二天在课堂上与同学分享。

六、知识点梳理

1.家庭成员词汇

-father：父亲

-mother：母亲

-brother：兄弟

-sister：姐妹

-grandfather：祖父

-grandmother：祖母

-uncle：叔叔

-aunt：阿姨

2.描述家庭成员的形容词

-happy：快乐的

-sad：悲伤的

-tall：高的

-short：矮的

-fat：胖的

-thin：瘦的

3.常用句型

-Thisismy...：这是我的...

-Whoisthis?：这是谁？

-He/Sheismy...：他是我的.../