《快乐读书吧》2024-2025学年三年级上册语文说课稿Word版（统编版）.docxVIP

《快乐读书吧》2024-2025学年三年级上册语文说课稿Word版（统编版）

一、设计思路

本节课以统编版三年级上册《快乐读书吧》为主题，旨在激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提高阅读理解能力。课程设计紧密围绕课本内容，结合学生年龄特点，通过以下步骤进行：

1.导入新课，引发学生兴趣，明确学习目标。

2.结合课本中的经典篇目，进行阅读分享与讨论，引导学生感受阅读的乐趣。

3.通过互动游戏、小组合作等形式，巩固阅读方法，提高阅读技巧。

4.设计课后作业，鼓励学生自主阅读，拓展知识面。

5.总结课程，强调阅读的重要性，激发学生持续阅读的动力。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生准确朗读和默读的能力，能够理解并运用课文中关键词句，形成初步的语感。

2.思维发展与提升：通过比较、分析课文中的故事情节，发展学生的逻辑思维和批判性思维。

3.文化理解与传承：引导学生了解中华优秀传统文化，增强民族自豪感，传承中华文化精髓。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的欣赏能力，激发创造力和想象力，创作自己的小故事。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①引导学生掌握正确的朗读和默读方法，能够流利地朗读课文。

②培养学生理解课文内容，能够复述故事情节，把握文章大意。

③指导学生学会从课文中提取关键信息，进行简单的推断和概括。

④培养学生良好的阅读习惯，激发阅读兴趣。

2.教学难点：

①帮助学生理解并运用课文中的生词和难句，提高语言理解能力。

②引导学生通过课文学习，学会观察生活，发现生活中的美好，培养审美情感。

③指导学生运用课文中的阅读策略，如预测、提问、总结等，提高阅读效果。

④培养学生独立思考和创新能力，鼓励他们在阅读中发现问题、解决问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版三年级上册《语文》教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的多媒体资源，包括音频、视频和PPT演示文稿。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪和音响设备，确保教学过程中能顺利展示和播放辅助材料。

4.教室布置：合理安排座位，确保学生之间有足够的互动空间，同时划分小组讨论区域。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一幅生动的插图或播放一段有趣的音频，引发学生对新课主题的兴趣。接着，简要介绍本节课的学习目标和《快乐读书吧》的内容概要，让学生对接下来的学习内容产生期待。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先带领学生朗读课文，注意指导学生掌握正确的朗读技巧。然后，通过PPT展示课文的思维导图，帮助学生梳理故事情节，理解课文内容。接着，教师引导学生分析课文中的关键词句，讨论其含义和作用。最后，通过提问和小组讨论，让学生分享对课文的理解和感受。

-展示课文插图，引出主题。

-朗读课文，指导朗读技巧。

-使用PPT展示思维导图，梳理故事情节。

-分析关键词句，讨论其含义和作用。

-提问和小组讨论，分享理解和感受。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些与课文内容相关的练习题，如填空、选择、简答等，让学生独立完成。之后，教师邀请学生上台展示答案，并给予评价和指导，以巩固学生对课文的理解。

-设计练习题，学生独立完成。

-学生展示答案，教师评价和指导。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调阅读的重要性，并鼓励学生在日常生活中多读书、读好书。同时，教师可以简要回顾学生的学习表现，给予肯定和鼓励。

-总结重点内容。

-强调阅读的重要性。

-回顾学生学习表现，给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

教师布置与本节课内容相关的课后作业，包括阅读一篇课外文章并写一篇简短的读后感，以及复习课文内容，准备下节课的讨论。

-布置阅读课外文章并写读后感的作业。

-安排复习课文内容，准备下节课讨论。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）文学作品：《快乐读书吧》中提到的经典故事，如《安徒生童话》、《格林童话》等，可以为学生提供更多同类型的文学作品，以丰富他们的阅读体验。

（2）文化背景：介绍课文中所涉及的历史、地理、民俗等文化背景知识，如古代节日习俗、民间故事传说等，帮助学生更好地理解课文内容。

（3）阅读技巧：提供有关阅读技巧的文章或书籍，如如何快速阅读、如何提高阅读理解力等，帮助学生提升阅读能力。

（4）课外活动：介绍一些与阅读相关的课外活动，如阅读俱乐部、读书会等，鼓励学生参与，培养他们的阅读兴趣。

2.拓展建议：

（1）阅读经典文学作品：鼓励学生在课后阅读《快乐读书吧》中提到的经典文学作品，如《安徒生童话》、《格林童话》等，通过阅读这些作品，让学生感受文学的魅力，培养他们的审美情趣。

（2）深入了解文化背景：学生可以查阅相关资料，了解课文中所涉