《2 白色污染》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动皖教版.docx

《2白色污染》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动皖教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《2白色污染》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动皖教版

本节课选自皖教版五年级下册综合实践活动教材，主题为“白色污染”。课程旨在让学生了解白色污染的概念、产生原因及其对环境的影响，培养学生关注环保、爱护环境的意识。教材内容结合实际，通过图片、案例等形式，引导学生认识白色污染的危害，激发学生积极参与环保行动，为创建美好家园贡献力量。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：提高学生的环境意识，培养学生主动探究、合作学习的能力，以及增强学生的社会责任感和实践能力。通过学习白色污染的相关知识，使学生能够理解人与自然和谐共生的理念，学会运用科学的方法分析环境问题，并能够参与到实际的环保活动中，提出解决白色污染的合理建议，为环境保护贡献自己的力量。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解白色污染的定义及其对环境的危害。

②学习和掌握减少白色污染的方法和措施。

2.教学难点

①分析白色污染产生的原因，并能提出针对性的解决策略。

②培养学生在生活中实践环保行为，将理论知识转化为实际行动。

包括如何正确分类和回收垃圾，以及如何引导周围人减少一次性塑料制品的使用。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备皖教版五年级下册综合实践活动教材。

2.辅助材料：收集白色污染相关的图片、案例资料和环保宣传视频。

3.实验器材：准备实验用的塑料袋、玻璃瓶等物品，以及分类回收的标识。

4.教室布置：设置讨论区域，便于学生分组讨论和分享，同时准备实验操作台。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于白色污染的预习资料，包括相关案例和问题。

设计预习问题：如“白色污染为什么叫白色污染？”“一次性塑料制品对环境有哪些危害？”

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解白色污染的基本概念和影响。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示白色污染的图片或视频，引起学生对课题的关注。

讲解知识点：详细讲解白色污染的定义、成因及其对环境的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨减少白色污染的方法。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识的理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并参与讨论。

参与课堂活动：学生在小组中讨论并分享减少白色污染的策略。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解白色污染的相关知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何减少白色污染。

合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于白色污染的调研作业，要求学生调查身边的白色污染现象。

提供拓展资源：提供相关的环保网站和书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生完成调研作业，分析白色污染的实际情况。

拓展学习：利用拓展资源，学生进行深入学习，了解更多的环保知识。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生总结学习经验，提升自我学习能力。

本节课的实施过程中，每个环节都紧密围绕教学重点和难点进行，确保学生在掌握知识的同时，能够将理论应用于实践，提升环保意识。

教学资源拓展

1.拓展资源

本节课的主题是“白色污染”，以下是与教学内容相关的拓展资源：

-**环保政策与法规**：介绍我国关于限制和减少白色污染的相关政策法规，如《塑料限制和禁止生产销售使用管理办法》等，让学生了解国家在环保方面的行动和法规。

-**塑料的种类与用途**：详细讲解不同种类的塑料及其在生活中的应用，帮助学生理解塑料的广泛使用与白色污染之间的关系。

-**环保替代品**：介绍一些可替代一次性塑料制品的环保材料，如可降解塑料、纸质制品、布质制品等，以及它们的环境友好特性。

-**国际经验**：分享其他国家在减少白色污染方面的成功案例，如德国的循环经济、日本的垃圾分类等，为学生提供国际视野。

-**环保组织与活动**：介