初中数学苏科版九年级上册：平均数（第二课时）.docx

教学设计

课程基本信息

学科

初中数学

年级

九年级

学期

秋季

课题

平均数（第二课时）

教学目标

1.理解加权平均数的意义，并会求一组数据的加权平均数。

2.理解“权”的差异对平均数的影响，了解算术平均数与加权平均数的关系，利用加权平均数解决实际问题，增强统计意识和数学应用能力。

教学重难点

教学重点：

理解加权平均数的意义，会求一组数据的加权平均数，并能运用加权平均数解决实际问题。

教学难点：

理解“权”的差异对平均数的影响。

教学过程

一、以境启思

课前播放采集的新闻视频，向学生反映社会上一个突显的现象——手机、网络对中学生带来不良影响，从而激发学生的学习兴趣，引发学生思考.

二、以问导学

（一）活动1交流前置作业，生成新知

1.针对计算结果发现问题，自然感悟生成“权”的定义

2.结合前置作业所画图表，得出“权”的三种呈现形式

3.根据“权”的不同形式，引出加权平均数并加以计算

4.针对错误列式进行辨析，发现两个平均数的联系区别

（二）活动2设置评分规则，理解新知

1.借助问卷中的问题梳理创设合适情境

2.发现计算综合得分需要设计评分规则

3.小组合作设计规则并计算出综合得分

4.认识“权”的意义理解“权”的作用

（三）活动3解决争议问题，应用新知

1.以职工的工资创设问题情境

2.由工资引起的争议引发思考

3.用加权平均数解决争议问题

4.在解决问题