第21课《庄子二则——庄子与惠子游于濠梁之上》说课稿 2023—2024学年统编版语文八年级下册.docxVIP

第21课《庄子二则——庄子与惠子游于濠梁之上》说课稿2023—2024学年统编版语文八年级下册

一、课程基本信息

1.课程名称：第21课《庄子二则——庄子与惠子游于濠梁之上》

2.教学年级和班级：2023—2024学年统编版语文八年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习《庄子二则——庄子与惠子游于濠梁之上》，通过解析庄子与惠子的对话，领略道家思想与哲学智慧，同时提高学生的文言文阅读能力和审美情趣。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的文化传承与理解、思维发展与创新。通过学习《庄子二则——庄子与惠子游于濠梁之上》，学生将提升对古典文学的理解和鉴赏能力，增进对中国传统文化的认识。同时，课程内容将引导学生进行批判性思考，发展逻辑思维和辩证思维，激发创新意识和创造潜能，培养独立思考和解决问题的能力。

三、学情分析

本节课面对的是八年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的文言文基础，对古代文学作品有了一定的接触和理解。在能力方面，学生能够进行基本的文言文阅读和翻译，但深度解读和鉴赏能力尚待提高。在素质方面，学生们思维活跃，好奇心强，愿意探索新知。

在行为习惯上，大部分学生能够按时完成作业，积极参与课堂讨论，但也有部分学生课堂专注度不高，学习态度需要进一步引导。学生在学习《庄子二则——庄子与惠子游于濠梁之上》时，可能会因为文本的哲学深度和语言特点感到一定的困难，但这篇课文也正好可以激发他们的学习兴趣，培养他们的耐心和毅力。

从课程学习的角度来看，学生对庄子的哲学思想可能较为陌生，这可能会影响他们对课文的理解和吸收。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，通过生动的教学手段和引导，帮助他们更好地理解和领悟庄子的思想精华，从而提高学习效果。

四、教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和案例研究法，以适应教学目标和学生特点。通过讲授庄子与惠子的对话，引导学生理解道家思想；通过讨论，激发学生思维碰撞；通过案例分析，深入探讨庄子哲学的实际意义。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演庄子和惠子，体验辩论的乐趣；设置小组讨论环节，让学生合作解读文本，分享感悟。

3.教学媒体：运用多媒体展示庄子与惠子的故事背景，增加课堂趣味性；使用PPT展示关键知识点，帮助学生梳理思路，提高学习效率。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师以轻松愉快的语气讲述一个与庄子哲学相关的小故事，如庄子的梦蝶故事，引导学生进入庄子的哲学世界。

2.提出问题：教师提问：“同学们，你们有没有思考过，我们如何认识世界？庄子是如何看待这个问题的？”

3.学生思考并回答，教师引导学生思考问题的深度和广度。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解背景：教师简要介绍庄子和惠子的时代背景，让学生了解两位哲学家的思想倾向。

-用时5分钟

2.讲读课文：教师带领学生逐句解读《庄子与惠子游于濠梁之上》，重点解析庄子与惠子的对话，引导学生理解庄子“齐物论”的哲学思想。

-用时10分钟

3.情境体验：教师设计角色扮演活动，让学生分成小组，扮演庄子和惠子，进行对话，体验辩论的乐趣。

-用时5分钟

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：学生分小组，根据课文内容讨论以下问题：

-庄子和惠子的对话中，各自的观点是什么？

-你更赞同哪一种观点？为什么？

-用时5分钟

2.分享感悟：各小组选代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

-用时5分钟

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.课堂提问：教师针对课文内容提出问题，鼓励学生积极思考、回答。

-例如：“庄子是如何看待‘鱼乐’的？这与我们的日常经验有何不同？”

-用时5分钟

2.互动讨论：教师引导学生就“庄子的哲学思想对现代生活的启示”展开讨论，鼓励学生发表自己的看法。

-用时5分钟

五、总结与拓展（用时5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调庄子哲学的核心思想。

2.提出拓展问题，引导学生课后思考：“庄子的哲学思想对你有什么启示？你如何在生活中运用这些思想？”

3.学生自由发言，教师进行点评和总结。

六、课堂小结（用时2分钟）

教师简要回顾本节课的学习内容，强调学生在学习过程中展现出的优点和需要改进的地方，为下一节课的学习做好准备。

总用时：45分钟

六、知识点梳理

1.作者背景：庄子，名周，战国时期道家学派代表人物之一，与老子并称“老庄”。庄子的哲学思想主要体现在《庄子》一书中，主张顺应自然，提倡无为而治，强调主观与客观的统一。

2.文本内容：《庄子与惠子游于濠梁之上》是《庄子》中的一则故事，讲述了庄子与惠子在濠梁之上观鱼时的对话，展现了庄子独特的哲学观点。

3.文本知识点：

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