7 多元文化 多样魅力 第3课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docx

7多元文化多样魅力第3课时说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

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设计意图

本节课的设计意图在于通过六年级学生已有的知识储备和生活经验，引导他们理解和尊重世界多元文化，培养他们的国际视野和跨文化沟通能力。课程内容紧密围绕统编版道德与法治六年级下册第3课时的“多元文化多样魅力”展开，旨在让学生认识到世界文化的多样性和丰富性，激发他们对不同文化的兴趣和好奇心，进而促进他们对文化差异的理解和尊重。通过本节课的学习，学生将能够更好地认识到不同文化之间的共性与差异，学会在交流中展示我国文化的魅力，同时欣赏和学习其他国家的优秀文化。

核心素养目标

1.文化理解与尊重：培养学生对多元文化的理解和尊重，认识到不同文化背景下的行为规范和价值观念，提升学生的文化素养和跨文化沟通能力。

2.道德判断与选择：通过分析多元文化现象，引导学生形成正确的道德判断，学会在尊重文化差异的同时，坚守道德底线和社会责任。

3.法治意识与行为：培养学生遵守法律法规的意识，理解不同文化背景下法治原则的普适性和重要性，以及在多元文化环境中维护法治秩序的行为习惯。

重点难点及解决办法

重点：理解多元文化的内涵，认识到文化多样性的价值，学会尊重不同文化背景的人。

难点：如何在尊重文化差异的同时，培养学生的批判性思维，避免盲目崇洋或排外。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解不同文化特点，增强体验感，从而理解文化多样性。

2.利用多媒体教学手段，展示世界各地的文化习俗和艺术表现形式，激发学生的学习兴趣。

3.创设模拟情境，让学生扮演不同文化背景的角色，实践跨文化沟通，培养批判性思维。

4.鼓励学生提出问题，引导他们进行思考，教师适时给予引导和解答，帮助学生建立正确的文化观念。

5.结合实际生活中的例子，让学生学会在尊重文化差异的同时，保持独立思考和判断。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板、PPT课件。

2.课程平台：校园网络资源库、多媒体教室。

3.信息化资源：互联网文化资讯、视频资料、电子图书。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对多元文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们知道世界上有多少种不同的文化吗？这些文化与我们的生活有什么关系？”

2.展示一些关于世界各地文化的图片或视频片段，让学生初步感受多元文化的魅力和特点。

3.简短介绍多元文化的内涵和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、多元文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解多元文化的基本概念、组成部分和特点。

过程：

1.讲解多元文化的定义，包括其主要组成元素和特点。

2.介绍不同文化背景下的行为规范和价值观念，使用PPT或板书帮助学生理解。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解多元文化的实际应用和作用。

三、多元文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解多元文化的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的多元文化案例进行分析，如节日习俗、饮食习惯等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解多元文化的多样性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何尊重和理解不同文化。

4.小组讨论：让学生分组讨论如何在学校或社区中推广多元文化的理解和尊重，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与多元文化相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对多元文化的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调多元文化的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括多元文化的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调多元文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用多元文化。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于多元文化的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.多元文化的概念

-定义：多元文化指的是在一个社会或社区中，不同文化背景的人们共同生活，相互尊重和包容的现象。

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