11十六年前的回忆 说课稿-2023-2024学年语文六年级下册统编版.docxVIP

11十六年前的回忆说课稿-2023-2024学年语文六年级下册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：11十六年前的回忆

2.教学年级和班级：2023-2024学年语文六年级下册统编版，六年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕统编版六年级下册语文教材中的《十六年前的回忆》一文进行教学，通过分析文章内容，引导学生感受作者对母亲的怀念之情，培养学生的文学素养和审美情趣。同时，结合学生的实际生活，引导学生珍惜亲情，学会感恩。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《十六年前的回忆》的文本，提高学生理解叙述性文本的能力，培养其准确、流畅的表达技巧。

2.思维发展与提升：引导学生通过课文内容，深入思考亲情的重要性和对过去的回忆对现在生活的影响。

3.文化传承与理解：使学生理解文学作品背后的文化内涵，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对文学作品的审美情感，培养其审美鉴赏能力，鼓励学生在创作中表达自己的情感与想象。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解《十六年前的回忆》的主要内容，把握文章的情感基调。

②学习并运用课文中的描写方法和修辞手法，提高自己的写作能力。

③感悟作者对母亲的深厚情感，培养同理心和尊重亲情的价值观。

2.教学难点：

①分析课文中的情感变化，理解作者在文中蕴含的细腻情感。

②深入探讨课文中的象征意义和深层主题，如对过去时光的留恋和对亲情的珍视。

③结合自己的生活经验，将课文中的情感体验转化为个人的情感表达和创作实践。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：统编版六年级下册语文教材电子版、《十六年前的回忆》课文朗读音频

4.教学手段：PPT课件、板书、实物展示（如家庭照片等）

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场：利用PPT展示一张温馨的家庭照片，引导学生观察并分享照片中的故事。

-提问：你们有没有想过，为什么我们会对过去的事情记忆犹新？这些记忆对我们有什么意义？

-引出课题：今天我们将学习一篇关于回忆的文章——《十六年前的回忆》，让我们看看作者如何表达他对过去的怀念。

2.讲授新课（20分钟）

-阅读引导：让学生先自主阅读课文，理解文章大意。

-内容讲解：针对课文中的关键段落进行讲解，如作者对母亲的描述、对过去时光的回忆等。

-情感体会：引导学生体会作者的情感变化，如从怀念到悲伤，再到最后的感悟。

-写作手法分析：讲解课文中的修辞手法和描写方法，如对比、排比、象征等。

3.巩固练习（10分钟）

-练习1：让学生用自己的话复述课文中的某个段落，检查学生对文章内容的理解。

-练习2：让学生模仿课文中的写作手法，用自己的经历写一段回忆的文字。

-讨论环节：分组讨论，学生相互交流自己的写作心得，教师巡回指导。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-提问1：课文中的哪些细节让你印象最深刻？为什么？

-提问2：作者在文章中表达了哪些情感？你是如何感受到的？

-提问3：如果你要写一篇关于回忆的文章，你会选择哪些素材和写作手法？

-互动环节：学生分享自己的写作作品，其他学生进行评价，教师总结评价。

5.总结与拓展（5分钟）

-总结：回顾本节课的学习内容，强调课文中的情感表达和写作技巧。

-拓展：鼓励学生在生活中多观察、多思考，积累写作素材，提高自己的写作能力。

6.课堂结束（5分钟）

-收尾：提醒学生课后复习课文，准备下一节课的内容。

-作业布置：写一篇关于自己回忆的短文，要求运用本节课学到的写作技巧。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：《童年》、《母亲》等经典文学作品，让学生在课外阅读中进一步感受亲情和成长的主题。

-影视资源：推荐观看与课文主题相关的电影或纪录片，如《妈妈》、《我和我的家乡》等，通过影视作品加深对家庭和亲情的理解。

-网络资源：利用校园网络资源，搜索相关的文学作品分析、作家介绍等资料，帮助学生更深入地了解课文背景和作者思想。

-互动平台：利用校园论坛或学习交流群，组织学生进行线上讨论，分享自己的阅读感悟和写作心得。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生阅读更多关于亲情的文学作品，如《背影》、《秋天的怀念》等，通过对比阅读，加深对亲情主题的理解和感悟。

-写作实践：建议学生尝试创作自己的亲情故事，运用本节课学习的写作技巧，如对比、排比、象征等，以提升写作水平。

-情感交流：组织学生进行小组讨论，分享自己与家人的温馨故