生活中的比（二）（说课稿）-2024-2025学年六年级年数学上册北师大版[001].docxVIP

生活中的比（二）（说课稿）-2024-2025学年六年级年数学上册北师大版

一、课程基本信息

1.课程名称：《生活中的比（二）》

2.教学年级和班级：2024-2025学年六年级数学上册，北师大版

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将继续探讨《生活中的比（二）》，通过实际生活中的例子，让学生更加深入地理解比的概念，掌握比的计算方法，以及比在生活中的应用。我们将结合教材内容，以生动有趣的方式引导学生参与，提高他们的数学素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和实际问题解决能力。通过学习《生活中的比（二）》，学生将能够理解比的概念，掌握比的计算和应用，从而培养他们的数据分析观念。此外，通过实际例子的分析和计算，学生将提高数学抽象能力和数学建模能力，学会在真实情境中发现问题、提出问题，并运用数学知识解决实际问题，增强数学应用意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.比的概念及其在生活中的应用。

2.比的计算方法。

难点：

1.比的概念的抽象理解。

2.比的应用题解决策略。

解决办法：

针对比的概念理解，将通过生活中的实例，如购物折扣、身高体重比例等，帮助学生直观感受比的概念。通过小组讨论和互动游戏，让学生在实践中掌握比的计算方法。

对于比的应用题，将采用问题驱动的教学方法，引导学生分析问题，抽象出比的关系，然后运用已学知识解决问题。同时，通过错误案例分析，帮助学生识别并改正常见错误，提高解题能力。在课堂上，将鼓励学生提问，及时解答他们的疑问，确保难点得到有效突破。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪。

2.软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿。

3.课程平台：校园教学管理系统。

4.信息化资源：数学教学视频、在线习题库。

5.教学手段：实物模型、数学游戏、小组讨论。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场：教师利用多媒体展示一组生活中常见的图片，如不同比例的食物份量、身高体重比例等，引导学生观察并提问：“你们在生活中有没有注意到这些比例关系？它们有什么特别之处？”

-提问：教师引导学生思考“什么是比？比在生活中的应用有哪些？”

-激发兴趣：教师通过一个简单的互动游戏，如“找不同”，让学生在游戏中感受比的概念，为学习新课打下基础。

2.讲授新课（用时15分钟）

-概念引入：教师利用PPT展示比的定义和性质，通过实例解释比的概念，如“2:3表示两个数量之间的关系，其中第一个数量是第二个数量的2/3。”

-方法讲解：教师详细讲解如何计算比，包括比的扩大、缩小和转换等。

-应用示例：教师展示几个生活中的比的应用实例，如购物折扣、身高体重比例等，引导学生理解比在实际生活中的作用。

-情境创设：教师创设一个购物情境，让学生计算不同商品的价格比，引导学生运用所学知识解决问题。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习1（5分钟）：教师发放练习题，要求学生独立完成，题目包括比的计算和简单应用题。

-练习2（5分钟）：学生分组讨论，解决练习题中的难题，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-小组讨论：学生分小组，讨论以下问题：“比在你们的生活中还有哪些应用？能举例说明吗？”

-分享展示：每个小组选代表分享讨论成果，其他小组成员进行评价和补充。

-教师点评：教师对学生的讨论进行点评，强调比的概念和应用，以及对实际生活的指导意义。

5.课堂提问和总结（用时5分钟）

-提问：教师随机提问几位学生，检查他们对比的概念和计算方法的理解程度。

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调比在生活中的重要性，并鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。

6.课堂延伸（用时5分钟）

-布置作业：教师布置与比相关的家庭作业，要求学生运用所学知识解决实际问题。

-拓展活动：教师推荐一些相关的数学阅读材料，鼓励学生在课后进行自主学习，深入了解比的应用。

整个教学过程设计旨在激发学生的学习兴趣，通过情境创设和实际应用，让学生深刻理解比的概念，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。同时，通过师生互动和小组讨论，提高学生的参与度和合作能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学故事书籍：《数学的故事》、《比的世界》等，这些书籍能够帮助学生从历史和文化的角度理解比的概念。

-数学教育视频：如“KhanAcademy”上的比和比例相关视频，以及其他在线教育资源中的数学教学视频。

-数学游戏应用：如“数学岛”、“比例大师”等手机应用，通过游戏形式让学生在玩乐中学习比的知识。

-实物模型：如比例尺模型、几何模型等，可以帮助学生直观理解比的概念。

-学术论文和文章：关于比在科学研究中的应用，