14文言文二则《学弈》第1课时 说课稿-2023-2024学年六年级语文下册统编版.docxVIP

14文言文二则《学弈》第1课时说课稿-2023-2024学年六年级语文下册统编版

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

《学弈》是2023-2024学年六年级语文下册统编版教材中的一篇文言文。本文选自《孟子·告子下》，讲述了弈秋教两个人学下围棋的故事，通过对比两人的学习态度，说明专心致志的重要性。本节课旨在让学生了解文言文的基本特点，培养文言文的阅读兴趣，提高文言文的阅读理解能力。教学内容与课本紧密关联，符合六年级学生的知识深度和教学实际。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《学弈》，积累文言文词汇，提高文言文朗读、理解和翻译的能力。

2.思维发展与提升：分析文本中的人物形象，探讨专心致志的重要性，培养逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：了解古代文化背景，感受古代文言文的魅力，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：品味文本的语言美，培养对文言文的审美情趣。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握文言文中重点字词的意思和用法。

2.理解文章的中心思想和寓意。

3.提高文言文的朗读和翻译能力。

难点：

1.文言文阅读的障碍，如生僻字、一词多义等。

2.对文章深层次含义的理解。

解决办法：

1.针对生僻字和一词多义，通过字词卡片、小组讨论等方式，帮助学生积累和掌握文言文词汇，提高阅读流畅性。

2.通过逐句解析、角色扮