第三单元第三节《保存网上的信息》说课稿　　2023—2024学年闽教版初中信息技术七年级上册.docxVIP

第三单元第三节《保存网上的信息》说课稿2023—2024学年闽教版初中信息技术七年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《保存网上的信息》，选自2023—2024学年闽教版初中信息技术七年级上册第三单元第三节。本节课将详细介绍如何使用浏览器和下载工具保存网上信息，包括文本、图片、视频等不同类型的内容。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前面的课程中已经学习了如何使用浏览器上网浏览信息，掌握了基本的网页浏览技巧。本节课将在已有知识基础上，引导学生学习如何将有价值的信息保存到本地电脑，方便后续查阅和学习。此外，本节课还将介绍下载工具的使用，让学生能够更高效地保存网络资源。

核心素养目标

1.信息素养：培养学生能够有效检索、评估和利用网络信息的能力，提高信息筛选和处理的效率。

2.技术应用：通过实践操作，提升学生运用信息技术解决问题的能力，掌握信息保存的基本方法。

3.安全意识：增强学生对网络信息安全的认识，形成良好的信息保管习惯，避免信息泄露风险。

学情分析

本节课面向的是初中七年级的学生，他们在信息技术学科方面已经具备了一定的基础。以下是对学生学情的具体分析：

1.知识层面：学生已经掌握了基本的计算机操作和浏览器使用技巧，能够独立进行网页浏览和简单信息检索，但对信息的保存和整理方法了解不多，需要通过本节课的学习来弥补这一空白。

2.能力层面：学生的动手操作能力较强，但信息筛选和评估能力尚待提高。本节课将引导他们在实践中提升信息处理能力，培养良好的信息素养。

3.素质方面：学生在合作学习、探究学习方面表现良好，具备一定的团队协作精神。在教学过程中，可以充分利用这一优势，开展小组讨论和实践活动。

4.行为习惯：学生在日常学习中，可能存在对网络信息缺乏足够重视的现象，对信息安全意识较弱。本节课将强调信息保存的重要性，引导学生养成良好的信息保管习惯。

5.课程学习影响：学生对新鲜事物充满好奇心，对网络信息技术充满兴趣，这有利于激发他们对本节课的学习热情。但同时，部分学生可能因为注意力不集中或对信息技术课程的重要性认识不足，导致学习效果不佳。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和案例研究法，以学生为中心，注重理论与实践相结合。

2.教学活动：通过小组讨论、实践操作和案例分析，让学生在互动中学习信息保存的方法。

3.教学媒体：利用多媒体课件辅助教学，通过直观的演示和操作引导，增强学生的学习体验。

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！上节课我们学习了如何使用浏览器上网浏览信息，那么大家在浏览网页时，是否遇到过想要保存某些信息的情况呢？比如一篇有趣的文章、一张漂亮的图片或者一个有用的视频。那么今天我们就来学习如何将这些信息保存到我们的电脑中，以便随时查看和学习。

二、探究保存文本信息

1.首先，我们来学习如何保存文本信息。请大家打开浏览器，进入一个含有丰富文本信息的网页。现在请大家尝试将网页上的某段文本信息保存到本地电脑中。

2.学生操作，教师巡回指导。在学生操作过程中，引导学生注意观察保存文本的方法，并提醒他们保存后的文件格式。

3.学生分享操作经验，教师总结：保存文本信息的方法有两种，一种是通过复制粘贴到文本编辑器中，另一种是使用浏览器的“另存为”功能。

三、探究保存图片信息

1.接下来，我们来学习如何保存图片信息。请大家浏览网页，找到一个喜欢的图片，尝试将其保存到本地电脑中。

2.学生操作，教师巡回指导。在学生操作过程中，引导学生注意观察保存图片的方法，并提醒他们保存图片的格式。

3.学生分享操作经验，教师总结：保存图片信息的方法也有两种，一种是通过右键点击图片选择“保存图片”，另一种是使用浏览器的“另存为”功能。

四、探究保存视频信息

1.现在，我们来学习如何保存视频信息。请大家找到一个含有视频的网页，尝试将视频保存到本地电脑中。

2.学生操作，教师巡回指导。在学生操作过程中，引导学生注意观察保存视频的方法，并提醒他们保存视频的格式。

3.学生分享操作经验，教师总结：保存视频信息的方法有三种，一种是通过下载视频网站提供的下载工具，另一种是使用浏览器插件，还有一种是通过第三方下载软件。

五、实践操作

1.下面，我们来实践一下刚刚学到的知识。请大家从网上找到一个包含文本、图片和视频信息的网页，尝试将这三类信息分别保存到本地电脑中。

2.学生操作，教师巡回指导。在学生操作过程中，教师注意观察学生的操作是否正确，并给予个别指导。

3.学生分享操作成果，教师