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统计活动（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：统计活动

2.教学年级和班级：全国通用三年级上册

3.授课时间：具体上课时间依据教学安排

4.教学时数：1课时

本节课将通过实际操作和互动游戏，让学生掌握简单的统计方法，包括收集数据、整理数据、描述数据和简单分析数据。通过活动，培养学生的观察能力、合作精神和数据分析能力。课程内容与课本紧密结合，以三年级上册综合实践活动为指导，注重实用性和知识深度。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数据分析观念和问题解决能力，具体包括：

1.数据观念：通过收集和处理生活中的数据，培养学生对数据的敏感性和兴趣，提高他们运用数据进行思考和解决问题的意识。

2.逻辑思维：训练学生运用统计方法对数据进行整理和分析，发展学生的逻辑思维能力和推理能力。

3.实践创新：鼓励学生在活动中尝试不同的统计方法，培养创新意识和实践能力，提高他们解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握收集数据的方法，包括如何设计问卷、记录数据等基本技能。

②学会整理数据，包括数据的分类、排序和图表表示，如条形图、折线图的绘制。

2.教学难点

①能够准确描述和分析数据，包括理解平均数、中位数、众数等统计量的概念和应用。

②培养学生运用统计方法解决实际问题的能力，如通过数据分析提出合理建议或预测趋势。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《全国通用三年级上册》综合实践活动教材。

2.辅助材料：准备相关统计图表的电子模板，以及用于展示数据收集和分析过程的视频片段。

3.实验器材：准备用于数据收集的问卷、记录表、彩色标记笔等。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区域，每组配备必要的学习用品，以便学生进行合作学习和数据整理活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于统计活动的预习资料，包括统计的基本概念和方法的介绍，要求学生预习并理解。

设计预习问题：围绕如何设计问卷和收集数据，设计问题如“你如何设计一个问卷来收集同学们的爱好数据？”

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解统计的基本概念。

思考预习问题：学生思考如何设计问卷，并尝试提出自己的设计方案。

提交预习成果：学生将设计的问卷草图和思考过程拍照上传至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索统计方法。

信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个有趣的统计案例，如“班级中最受欢迎的颜色”，引出统计课题。

讲解知识点：讲解统计的基本步骤，包括数据收集、整理、描述和分析。

组织课堂活动：分组进行数据收集活动，每组设计一个调查问卷，收集同学们的喜好数据，并整理成图表。

解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考统计方法在实际中的应用。

参与课堂活动：学生积极参与数据收集和整理活动，尝试绘制统计图表。

提问与讨论：学生在活动中提出疑问，与同学讨论统计方法的选择和使用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解统计的基本步骤和方法。

实践活动法：通过实际操作，让学生掌握统计技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一个与课堂活动相关的作业，要求学生收集家庭一周内消费数据，并整理成统计图表。

提供拓展资源：提供相关的统计学习网站和视频，供学生深入学习统计知识。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，尝试独立收集和分析数据。

拓展学习：学生利用提供的资源，进一步学习统计知识。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结在统计活动中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，提升学习能力。

本节课的教学实施过程紧紧围绕教学重难点展开，通过课前预习、课中实践和课后拓展，逐步引导学生掌握数据收集和整理的技能，以及如何运用统计方法分析数据，从而培养学生的数据分析能力和问题解决能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）统计图表的种类与应用：介绍条形图、折线图、饼图等不同类型的统计图表，以及它们在数据展示中的应用场景和特点。

（2）数据分析的实际案例：提供几个简单的数据分析案例，如调查同学们的阅读习惯、分析学校附近的交通流量等，让学生了解统计在生活中的应用。

（3）统计学的起源与发展：介绍统计学的历史背景，包括其起源、重要人