8 上课了第二课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册.docx

8上课了第二课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《8上课了第二课时》

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将继续深入学习《上课了》这一章节，通过互动讨论、情境模拟等方式，让学生进一步理解课堂纪律的重要性，培养良好的学习习惯，为今后的学习生活打下坚实的基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识和规则意识，通过学习课堂纪律和秩序，使学生能够理解并遵守基本的学校规则，进而提升自我管理和公共参与的能力。同时，通过课堂互动和情境模拟，培养学生的合作精神和社会责任感，为形成良好的社会主义核心价值观打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握和理解课堂纪律的含义，认识到遵守课堂纪律的重要性。

②培养学生自觉遵守规则的习惯，能够在课堂中主动维持秩序。

2.教学难点

①引导学生理解遵守课堂纪律不仅是对他人的尊重，也是自我成长的必要条件。

②帮助学生将课堂纪律内化为自身行为，形成自觉遵守规则的良好习惯。

③在实际情境中，教会学生如何正确处理违反课堂纪律的行为，以及如何与同学合作维护良好的课堂环境。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：统编版道德与法治一年级上册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与课堂纪律相关的视频片段，用于情境模拟和讨论。

3.教具：准备一些小奖品，用于激励在课堂纪律学习中表现出色的学生。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行互动交流和实践演练。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

上课伊始，教师通过提问方式引导学生回顾上节课内容，如“同学们，上一节课我们学习了什么？”随后，教师展示一张课堂纪律良好的图片，询问学生：“这张图片中的同学们在做什么？为什么他们的课堂这么有序？”通过这样的导入，激发学生对课堂纪律的兴趣，自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先解释课堂纪律的概念，强调遵守课堂纪律的重要性。接着，通过多媒体展示一些课堂纪律的正面和负面案例，让学生分辨哪些行为是遵守纪律的表现，哪些不是。然后，教师引导学生讨论如何成为一名遵守课堂纪律的好学生，并总结出几点具体做法。在此过程中，教师可以邀请学生上台演示正确的行为，以增强学生的参与感和实践体验。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计几个与课堂纪律相关的问题，让学生书面回答，以检验他们对课堂纪律的理解。同时，教师可以设置一些角色扮演活动，让学生在实际情境中运用所学知识，如模拟课堂中的纪律问题并解决。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请学生总结本节课的学习内容，回顾遵守课堂纪律的重要性和具体做法。教师对学生的总结进行点评，强调遵守纪律对于个人和集体的重要性。

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业，要求学生回家后与家长分享今天学到的课堂纪律知识，并记录自己在家庭中遵守规则的表现。同时，教师可以布置一些相关的思考题，让学生进一步思考如何在学校和生活中实践良好的纪律行为。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）故事书籍：《遵守规则的小猴子》、《课堂纪律小故事》等，这些故事以生动有趣的方式讲述遵守规则的重要性。

（2）动画片：《熊出没》中的“课堂纪律篇”，通过动画形式展示课堂纪律的场景，让学生在观看中学习。

（3）儿童歌曲：《上课歌》、《遵守纪律歌》等，通过歌曲的形式让学生记住遵守纪律的要点。

（4）德育教育视频：收集一些关于遵守课堂纪律的德育教育视频，如《课堂纪律的重要性》、《如何成为一名遵守纪律的好学生》等。

2.拓展建议：

（1）阅读延伸：鼓励学生在课后阅读相关的故事书籍，通过故事中的情境体验，深化对课堂纪律的理解。

（2）观看动画片：安排学生在家长的陪同下观看《熊出没》中的“课堂纪律篇”，让学生在轻松愉快的氛围中学习纪律知识。

（3）唱歌曲：教师可以教授《上课歌》、《遵守纪律歌》等歌曲，让学生在唱歌的过程中记住课堂纪律的要求。

（4）德育视频学习：在家长的帮助下，学生可以观看德育教育视频，通过视频中的案例学习如何遵守课堂纪律。

（5）家庭实践：鼓励学生将课堂上学到的纪律知识应用到家庭生活中，如按时作息、遵守家庭规则等，培养良好的生活习惯。

（6）社会观察：引导学生关注社会中的纪律现象，如交通规则、公共场所秩序等，让学生认识到遵守规则的重要性。

（7）小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己在遵守课堂纪律方面的经验和感悟，互相学习，共同进步。

（8）家长参与：邀请家长参与孩子的学习过程，共同关注孩子的课堂纪律表现，为孩子