Unit 4 Exploring Poetry Welcome to the unit 说课稿-2024-2025学年高中英语牛津译林版(2020)选择性必修第一册.docxVIP

Unit4ExploringPoetryWelcometotheunit说课稿-2024-2025学年高中英语牛津译林版(2020)选择性必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4ExploringPoetryWelcometotheunit说课稿-2024-2025学年高中英语牛津译林版(2020)选择性必修第一册

设计意图

本节课旨在引导学生深入探索诗歌的魅力，激发学生对诗歌的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣和创作能力。通过学习Unit4ExploringPoetry中的Welcometotheunit部分，使学生了解诗歌的基本特点，掌握欣赏和分析诗歌的方法，为后续诗歌单元的学习打下坚实基础。同时，结合高中生的认知水平，本节课将注重培养学生的创新思维和跨文化交际能力，提高学生的综合素质。

核心素养目标

1.语言能力：通过Unit4ExploringPoetry的学习，学生能够理解并欣赏诗歌的语言特点，掌握诗歌的基本表达技巧，提高英语文学鉴赏能力。

2.文化意识：学生能够了解英语国家的诗歌文化背景，增强对不同文化的理解和尊重，培养跨文化沟通意识。

3.思维品质：通过分析诗歌中的意象、情感和修辞，学生能够发展批判性思维和创造性思维，提升审美评价和创意表达能力。

4.学习能力：学生能够运用所学策略和方法，自主探索诗歌的魅力，培养独立学习和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生理解诗歌的基本结构，如押韵、节奏、韵律等，并能够在自己的创作中运用这些技巧。

②培养学生对诗歌意象的识别能力，使学生能够分析并描述诗歌中的视觉和感官元素。

2.教学难点

①帮助学生掌握诗歌中的抽象概念和隐喻，提高他们对诗歌深层含义的理解。

②指导学生如何运用英语进行诗歌创作，包括词汇的选择、句式的构造以及情感的传达，从而提高他们的创作能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先介绍诗歌的基本概念和技巧，然后引导学生进行小组讨论，分享对诗歌的理解和感受。

2.设计诗歌创作工作坊，让学生通过角色扮演诗人，创作自己的诗歌，并进行小组内交流和评价，以提高学生的参与度和创造性思维。

3.利用多媒体资源，如诗歌朗诵视频和音乐，增强学生的学习体验，同时结合互动游戏，如诗歌接龙，来提高学生的语言运用能力和团队协作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对诗歌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道诗歌是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些著名诗歌的朗诵视频片段，让学生初步感受诗歌的魅力。

简短介绍诗歌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.诗歌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解诗歌的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解诗歌的定义，包括其主要组成元素如押韵、节奏、韵律等。

详细介绍诗歌的结构，如诗行、诗节等，使用示例帮助学生理解。

3.诗歌案例分析（20分钟）

目标：通过具体诗歌案例，让学生深入了解诗歌的特性和重要性。

过程：

选择几首不同风格和主题的诗歌进行深入分析。

详细介绍每首诗歌的背景、意象和情感，让学生全面了解诗歌的多样性。

引导学生思考这些诗歌对情感表达和审美体验的影响，以及如何运用诗歌创作表达自己的情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一首诗歌进行深入讨论。

小组内讨论诗歌的主题、情感和表现手法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诗歌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括诗歌的主题、情感分析和个人感悟。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调诗歌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括诗歌的基本概念、结构分析和案例分析等。

强调诗歌在培养审美情趣和文化素养中的价值和作用，鼓励学生进一步阅读和创作诗歌。

布置课后作业：让学生选择一首诗歌进行深入分析，并撰写一篇短文分享自己的理解。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

学生在课堂上能够准确地识别诗歌的基本结构，如押韵、节奏、韵律等，并能将这些技巧应用于自己的诗歌创作中。通过对不同风格和主题的诗歌案例分析，学生能够理解诗歌的多样性，掌握了欣赏和分析诗歌的方法。

2.技能提升：

学生的英语表