第13课 宋元时期的科技与中外交通（说课稿）2023-2024学年七年级下册历史（安徽专版）.docxVIP

第13课宋元时期的科技与中外交通（说课稿）2023-2024学年七年级下册历史（安徽专版）

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“宋元时期的科技与中外交通”为主题，旨在通过讲述宋元时期的科技发展及中外交通的变迁，帮助学生理解这一时期我国在科技、交通方面的重大成就。课程设计以课本为核心，结合七年级学生的认知水平，分为导入、正文讲解、案例分析、总结提升四个环节。通过图片展示、故事讲述、互动讨论等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的历史素养。同时，注重培养学生的时空观念、历史思维和批判性思维，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标包括：培养历史思维、提高时空观念、发展批判性思维。通过分析宋元时期的科技成就与中外交通发展，学生将能够：

1.历史思维：理解科技与交通在历史进程中的作用，认识到历史发展是科技进步和交流互动的结果。

2.时空观念：在历史长河中准确把握宋元时期的时空位置，了解这一时期科技与交通的特点及其对后世的影响。

3.批判性思维：通过对比分析，批判地评价宋元时期科技与交通的成就，培养独立思考和判断的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在七年级上册历史课程中，已经学习了关于中国古代历史的基础知识，包括历史时期划分、重要历史事件和人物等。在此基础上，学生对宋元时期的历史背景有了一定的了解，如宋代的科技发展和经济繁荣，以及元代的统一和对外交往。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对宋元时期的科技与中外交通话题表现出浓厚兴趣，尤其是对于古代的发明创造和航海探险故事。他们具备了一定的阅读理解能力和分析问题的能力，喜欢通过故事和案例来学习历史。学生的个性化学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对宋元时期科技与交通的具体内容可能不够熟悉，难以深入理解科技成就的历史意义。

-分析和评价历史事件的能力有待提高，可能难以准确把握科技与交通发展对当时社会的影响。

-在批判性思维方面，可能存在思维定势，难以从多个角度审视问题，提出独到见解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和故事性的讲述，向学生系统介绍宋元时期的科技与中外交通成就。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨科技与交通如何影响宋元时期的社会发展和文明交流。

3.案例分析：通过具体案例分析，如指南针的使用和海上丝绸之路的变迁，让学生深入理解教学内容。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT和视频资料，直观展示宋元时期的科技发明和交通路线。

2.教学软件：利用历史学习软件，让学生通过互动游戏和模拟体验，加深对科技与交通发展的理解。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，增加知识面，提高自主学习能力。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于宋代科技发明和元代海上丝绸之路的短视频，让学生初步感受宋元时期的科技与中外交通。

2.提出问题：视频观看结束后，提问学生：“你们在视频中看到了哪些科技发明？它们对当时的社会有哪些影响？”

3.学生思考并回答，教师总结并引入本节课的主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解宋元时期的科技成就（5分钟）

-简要介绍宋元时期的科技发展背景。

-讲解重要科技发明，如指南针、火药、印刷术等。

-分析这些发明对当时社会的影响。

2.讲解宋元时期的中外交通（5分钟）

-介绍宋元时期的海上丝绸之路和陆上丝绸之路。

-讲解中外交通对文化交流和经济发展的重要性。

3.情境互动：科技与交通的互动讨论（5分钟）

-分组讨论：每组选择一个科技发明或交通线路，讨论其对宋元时期社会的影响。

-各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：发放练习题，让学生独立完成，检验对新知识的理解和掌握。

2.讨论环节：学生相互检查答案，讨论有争议的问题，教师巡回指导并解答疑问。

四、课堂提问与总结（5分钟）

1.课堂提问：针对本节课的重点内容，教师提出问题，学生回答。

2.总结：教师总结本节课的知识点，强调科技与交通在宋元时期的重要性，并布置课后作业。

具体教学过程如下：

1.导入环节（5分钟）

-播放短视频，引导学生关注宋元时期的科技与交通。

-提出问题，激发学生思考和兴趣。

2.讲授新课（20分钟）

-讲解宋元时期科技成就，重点介绍指南针、火药、印刷术等。

-讲解宋元时期中外交通，分析海上丝绸之路和陆上丝绸之路的重要性。

-情境互动：分组讨论科技与交通的互动，每组选择一个主题进行讨论。

3.巩固