Module 2 Unit 5 Friends Period 3 （说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语 五年级上册.docx

Module2Unit5FriendsPeriod3（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Module2Unit5FriendsPeriod3

2.教学年级和班级：2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕“Friends”这一主题展开，通过学习课文内容，让学生了解友谊的重要性，学会如何描述朋友的特点以及如何表达对朋友的喜爱之情。课程内容与课本紧密相关，旨在提高学生的英语听、说、读、写能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够用英语描述朋友的外貌和性格特征，以及表达对朋友的情感。在文化意识方面，学生将理解不同文化背景下对朋友的定义和友谊的价值观。在思维品质方面，学生将通过课堂讨论和思考，培养批判性思维和创造性思维，学会从多角度看待友谊。在学习能力方面，学生将提高自主学习和合作学习的能力，通过互动交流和实践应用，提升英语综合运用水平。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的单元中已经学习了一些基础的英语词汇和句型，能够进行简单的自我介绍和描述他人。他们对于基本的英语语法结构，如主谓一致、一般现在时态等有了一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有一定的兴趣，尤其是通过歌曲、游戏和故事等形式进行学习。他们在语言学习中表现出不同的能力，有的学生口语表达能力强，有的则擅长书写。在学习风格上，学生偏好互动式和体验式的学习，喜欢通过小组合作和角色扮演等活动来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

：

学生可能在描述朋友的特点时遇到词汇量不足的问题，以及在表达情感时难以准确运用恰当的形容词和句型。此外，对于一些抽象概念的理解，如友谊的深层含义，可能需要教师的引导和具体情境的支持。学生也可能在听力理解和口语表达方面存在障碍，需要通过不断的练习和反馈来克服。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册》教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与“Friends”主题相关的图片和视频，用以辅助词汇教学和情境创设，增强学生对课程内容的兴趣和理解。

3.教学工具：准备电脑和投影仪，用于播放视频和展示PPT，以及用于课堂互动的软件或应用程序。

4.教室布置：将教室座位安排成小组形式，方便学生进行小组讨论和角色扮演活动，促进互动和合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过播放一段关于友谊的短视频或歌曲，引导学生关注本节课的主题“Friends”。接着，教师提出问题：“Whatisafriend?”让学生自由分享他们对朋友的看法，激发学生的兴趣和参与感。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先带领学生复习已学过的相关词汇和句型，然后引入本节课的新词汇和句型。通过展示图片和实物，让学生学习并练习描述朋友的外貌和性格特征。接着，教师引导学生阅读课文，理解课文内容，学习如何表达对朋友的喜爱和感激之情。在此过程中，教师通过提问和讨论，帮助学生深化对友谊的理解。

教师将学生分成小组，每组分配一个角色扮演的任务，让学生根据课文内容或自己的经历编写对话。学生通过合作练习对话，并在班上展示。教师在旁听和观察后，给予反馈和指导。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习活动，如填空、匹配、问答等，帮助学生巩固新学的词汇和句型。学生可以独立完成或在小组内合作完成这些练习。完成后，教师选取一些学生回答并进行点评，确保学生正确理解和运用所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请学生回顾本节课的学习内容，总结描述朋友特点和表达情感的方法。教师强调友谊的重要性和如何在日常生活中实践友谊。同时，教师也鼓励学生在课后继续练习英语，提高语言能力。

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业，要求学生写一篇短文，描述他们的朋友并用本节课学到的词汇和句型。作业旨在让学生将所学知识应用到实际情境中，巩固学习效果。教师提醒学生按时完成作业，并告知下次课将进行作业展示和讨论。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：提供一些与友谊主题相关的英文短篇文章或故事，让学生在课后阅读，增加语言输入的同时，加深对友谊的理解。

-视频资源：搜集一些英文原声动画片或电影片段，其中涉及到友谊的情节，让学生在观看中学习地