6. 观察与比较说课稿-2024-2025学年一年级科学上册教科版.docxVIP

6.观察与比较说课稿-2024-2025学年一年级科学上册教科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容选自2024-2025学年一年级科学上册教科版第六章“观察与比较”。主要包括以下内容：

1.观察和比较物体的颜色、形状、大小等特征；

2.学习使用简单的工具进行观察，如放大镜、尺子等；

3.学会记录观察结果，并能用简单的语言描述；

4.通过观察和比较，发现物体之间的相同点和不同点；

5.培养学生的观察能力和比较思维能力。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过观察和比较活动，激发学生对周围事物的好奇心，引导学生主动探索和发现科学知识。

2.发展学生的科学思维能力，使其能够运用观察、比较的方法，分析物体特征，形成初步的科学推理能力。

3.增强学生的科学态度和价值观，培养学生认真、细致的观察习惯，以及尊重事实、客观评价的科学精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-观察和比较物体的特征：重点在于引导学生学会使用放大镜、尺子等工具进行观察，准确描述物体的颜色、形状、大小等特征。例如，通过观察不同树叶的颜色和形状，让学生能够描述出它们的差异。

-记录观察结果：强调学生能够用简单的语言和图画记录观察到的信息，如绘制不同物体的形状，并用文字标注颜色和大小。

-发现相同点和不同点：培养学生通过观察和比较，找出物体之间的相似之处和不同之处，例如，比较两块石头的质地和重量，辨别它们的差异。

2.教学难点

-观察方法的掌握：难点在于学生可能不熟悉如何正确使用观察工具，如放大镜的正确使用方法。教师需要通过示范和指导，帮助学生掌握正确的观察技巧。

-描述物体的准确性：学生在描述物体特征时可能会出现不准确或模糊的情况。例如，学生可能会将绿色描述为“翠绿”、“草绿”等多种不同的词汇，教师需要引导学生使用统一和准确的描述语言。

-比较思维的形成：学生可能难以理解比较的概念，不知道如何从多个角度进行比较。教师可以通过具体的实例，如比较不同物体的重量，让学生感受比较的过程，逐步形成比较思维。

教学资源

-硬件资源：放大镜、尺子、天平、颜色卡片、形状卡片

-软件资源：科学探究记录软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子版教科书、教学PPT、科学探究视频

-教学手段：小组讨论、实物观察、互动游戏、学生展示

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些颜色鲜艳、形状各异的物体，如彩色石头、不同形状的树叶，引起学生的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：询问学生之前学过的关于观察物体的知识，如观察物体的哪些特征，以及如何描述这些特征。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍观察和比较物体的颜色、形状、大小等特征的方法，以及如何使用放大镜、尺子等工具进行观察。

-示例：使用放大镜观察树叶的纹理，用尺子测量树叶的长度和宽度。

-举例说明：通过展示不同物体的特征，如两块不同颜色的石头、不同形状的树叶，让学生观察并描述它们的特征。

-互动探究：将学生分成小组，每组发一套观察工具和若干物体，引导学生进行观察和比较，记录观察结果，并讨论发现。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的观察任务，使用工具进行观察，记录观察结果，并尝试用语言描述。

-示例：观察不同物体的重量，使用天平进行比较，记录数据。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生解决观察和描述中的问题，确保观察的准确性。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结观察和比较的方法，强调观察的准确性和比较思维的重要性。

-回顾学生在课堂中的发现，肯定他们的努力和进步。

-提问学生，确保他们对所学知识有清晰的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生在家中继续观察周围物体的特征，记录观察结果，并选择一个物体进行详细的描述。

-要求学生在下一节课上分享他们的观察发现，鼓励他们用完整的句子和准确的词汇表达。

知识点梳理

1.观察物体的基本方法

-使用放大镜观察物体的细节特征

-使用尺子测量物体的大小

-使用天平比较物体的重量

2.物体特征的描述

-颜色：学会使用准确的词汇描述物体的颜色，如红色、蓝色、绿色等。

-形状：学会使用几何图形的名称描述物体的形状，如圆形、三角形、矩形等。

-大小：学会使用长度单位（如厘米）描述物体的大小，如长度、宽度、高度等。

3.观察结果的记录

-使用简单的语言和图画记录观察到的物体特征

-学会使用表格或列表形式整理观察数据

4.物体之间的比较

-发现物体之间的相同点：颜色相同、形状相同、大小相同等。

-发现物体之间的不同点：颜色不同、形状不同、大小不同等。

-学会比较物体特征的相