第17课 二战后资本主义的新变化（说课稿） 九年级历史下册同步高效课堂（部编版）.docxVIP

第17课二战后资本主义的新变化（说课稿）九年级历史下册同步高效课堂（部编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以二战后资本主义的新变化为主题，结合九年级学生的认知水平和历史学科的特点，设计以下教学思路：首先，通过引导学生回顾二战后的历史背景，激发学生对战后资本主义变化的兴趣；其次，以课本为基础，详细讲解战后资本主义在经济、政治、科技等方面的具体变化，并与我国的发展进行对比；最后，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入理解战后资本主义新变化的影响，培养学生的历史思维和批判性思维。整个教学过程注重理论与实践相结合，旨在提高学生的历史素养和综合能力。

二、核心素养目标

1.历史素养：培养学生通过史料分析，理解二战后资本主义新变化的历史背景、过程及其影响，提高对历史事件的认识和评价能力。

2.思维品质：引导学生运用批判性思维，对比分析战后资本主义的变化与我国社会主义建设的差异，培养独立思考和判断的能力。

3.文化认同：强化学生对我国发展道路的自信，通过对战后资本主义新变化的学习，加深对中国特色社会主义道路的理解和认同。

三、学情分析

九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对二战的历史背景有基本的了解。在知识层面，学生掌握了资本主义的基本特征，但对于战后资本主义的新变化理解尚浅。在能力层面，学生具备一定的资料搜集和整理能力，但分析历史事件的能力有待提高。在素质方面，学生对历史有浓厚兴趣，愿意探讨历史问题，但缺乏深入挖掘问题的习惯。

在行为习惯上，学生习惯于通过课本学习，较少主动拓展阅读，对历史学习的深度和广度有一定局限。学生对课程学习的态度积极，但学习方法上偏重记忆，缺乏批判性思维和创造性思考。因此，在教学中需要引导学生主动探索，培养其独立思考和解决问题的能力，同时结合教材内容，激发学生的探究兴趣，促进其对战后资本主义新变化的理解和认识。

四、教学资源准备

1.教材：人教版《历史》九年级下册，确保每位学生都有教材或电子版学习资料。

2.辅助材料：搜集与二战后资本主义新变化相关的历史图片、图表、纪录片片段等，以PPT形式整合，便于直观展示和讲解。

3.教学工具：准备电脑、投影仪、音响等设备，确保多媒体教学资源的正常使用。

4.教室布置：提前划分小组讨论区域，为学生提供合作学习的空间。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

直接导入：简要回顾二战结束的历史背景，提出问题：“战争结束后，资本主义世界发生了哪些新变化？”引导学生思考，激发学习兴趣，自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

（1）介绍二战后资本主义世界面临的经济和政治挑战，如战争破坏、殖民体系瓦解等。

（2）讲解资本主义国家采取的经济政策和改革措施，如美国的新政、西欧的社会福利制度等。

（3）分析战后资本主义的新变化，包括经济全球化、科技革命、政治民主化等方面的内容。

（4）通过案例分析法，讲解战后资本主义新变化对世界经济和政治格局的影响。

3.巩固练习（10分钟）

（1）组织学生进行小组讨论，分享对战后资本主义新变化的理解和认识。

（2）提问：结合所学内容，你认为我国在发展过程中应该如何借鉴战后资本主义国家的经验？

（3）教师总结讨论成果，对学生的回答进行点评和补充。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课的主要内容，强调战后资本主义新变化的特点和影响。

（2）引导学生认识到战后资本主义新变化对我国的启示，激发学生的爱国情怀。

5.作业布置（5分钟）

（1）课后阅读教材，深入了解战后资本主义新变化的具体内容。

（2）撰写一篇短文，分析战后资本主义新变化对世界经济和政治格局的影响，字数500字左右。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读：《战后世界历史变迁》、《资本主义发展史》、《全球化与国家战略》等书籍，帮助学生更深入地理解战后资本主义的变化。

-相关纪录片：《世界历史》系列纪录片中的相关章节，如《二战后的世界秩序》、《经济全球化》等，以直观的方式展现战后资本主义的发展历程。

-学术论文：关于战后资本主义新变化的理论研究，如《战后资本主义发展的新特点》、《全球化背景下的资本主义变革》等，适合对历史有兴趣深入研究的学生。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关书籍，结合教材内容，对比分析不同作者对战后资本主义新变化的观点和论述。

-建议学生观看纪录片，通过视觉和听觉的结合，加深对战后资本主义变化的理解，同时记录下自己感兴趣的历史事件或人物，进行深入探究。

-对于学有余力的学生，可以指导他们阅读学术论文，培养其学术素养和批判性思维能力。在阅读过程中，注意分析论文中的论点、论据和论证方法，尝试提出自己的见解。

-鼓励学生关注现实世界中的