口语交际：做手工（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册.docxVIP

口语交际：做手工（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年统编版语文二年级上册中的“口语交际：做手工”。本章节主要包括以下内容：引导学生通过观察、描述和交流，学习手工制作的步骤、方法以及注意事项；培养学生倾听、表达和合作的能力，让学生在动手操作的过程中，学会用恰当的语言表达自己的想法和感受，提高口语交际能力。具体内容包括：

1.观察手工制作材料，描述其形状、颜色、质地等特征。

2.学习手工制作的步骤，按照顺序表达制作过程。

3.分组进行手工制作，合作完成作品，交流制作心得。

4.展示作品，互相评价，提高表达能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言表达能力，使其能够清晰、流畅地描述手工制作过程，增强口语交际自信。

2.培养学生的观察与分析能力，提高其对事物细节的关注，为后续写作和表达能力的发展奠定基础。

3.培养学生的合作意识，使其在团队协作中学会分享、倾听和尊重他人意见，提升人际沟通能力。

4.激发学生的创造力和想象力，鼓励其在手工制作过程中尝试新方法，培养创新精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经能够使用简单的句子描述事物的特征。

-学生具备基础的动手操作能力，能够进行简单的手工制作。

-学生在之前的口语交际活动中，已经练习了基本的交流技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对动手操作和创造性的活动充满兴趣，对手工制作表现出较高的热情。

-学生在表达和交际方面有一定的能力，但需要引导和鼓励以提升自信。

-学生学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好动手实践，有的偏好听觉输入。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在描述手工制作过程时，可能会遇到词汇量和语言组织能力不足的问题。

-在合作完成任务时，可能会出现沟通不畅或意见不一致的情况。

-对于一些细致的手工操作，可能会因为手部协调能力不足而感到困难。

教学方法与策略

1.教学方法：结合学生的认知水平和兴趣，采用讲授与讨论相结合的教学方法，同时穿插案例研究和项目导向学习，让学生在动手实践中学习口语交际。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟手工制作的过程，互相交流心得；通过小组合作完成手工项目，促进学生之间的互动和合作。

3.教学媒体：使用实物展示、视频示范和PPT辅助教学，帮助学生更直观地理解手工制作步骤，激发学习兴趣。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些精美的手工作品图片，引发学生对手工制作的兴趣，并提出问题：“你们知道这些作品是怎么来的吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的手工制作知识，如使用剪刀、胶水等工具的基本方法。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课手工制作的步骤，包括选择材料、设计图纸、裁剪、组合等。

-举例说明：通过展示一个简单的手工制作案例，如制作一个纸飞机，来说明每个步骤的具体操作。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个手工制作项目，讨论并规划制作步骤。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：每组根据讨论的结果，开始动手制作选定的手工项目。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，并提供必要的技巧指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-展示每组完成的手工作品，让每组代表分享制作过程中的经验和感受。

-教师总结本节课的重点内容，强调手工制作中的注意事项和口语交际的技巧。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，选择一个自己喜欢的手工制作项目，独立完成，并要求用语言描述制作过程。

-强调作业要求：作业需要包括材料选择、制作步骤的描述以及个人的感受和反思。

学生学习效果

学生学习效果如下：

1.学生能够独立描述手工制作的步骤和过程，使用恰当的词汇和句型，表达清晰、流畅。

2.学生通过观察和动手实践，提高了对手工制作材料的认识，能够准确描述材料的特征和用途。

3.学生在小组合作中，学会了倾听他人的意见，尊重合作伙伴，有效地沟通和协作，完成了手工制作项目。

4.学生通过角色扮演和模拟情景，增强了在真实语境中运用口语交际技巧的能力，提高了交际自信。

5.学生能够识别和纠正自己在口语表达中的错误，通过自我反思和同伴互助，不断改进口语表达。

6.学生在完成手工作品的过程中，展现了创造力和想象力，能够将个人的想法融入到手工制作中。

7.学生通过本节课的学习，不仅掌握了手工制作的技能，还在口语交际方面有了明显的进步，能够将所学知识应用到日常生活和学习中。

8.学生在学习过程中，培养了独立思考和解决问题的能力，面对手工制作中的挑战时，