人教版新课标七年级上册历史与社会第一单元综合探究一《从地图上获取信息》说课稿（2份打包）.docxVIP

人教版新课标七年级上册历史与社会第一单元综合探究一《从地图上获取信息》说课稿（2份打包）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以人教版新课标七年级上册历史与社会第一单元综合探究一《从地图上获取信息》为核心内容，设计思路如下：

1.引导学生回顾已学过的地图知识，为本节课的学习打下基础。

2.通过展示不同类型的地图，让学生观察、分析并获取地图中的信息。

3.采用案例分析法，引导学生探讨地图在实际生活中的应用，提高学生的实践能力。

4.组织学生进行小组讨论，分享各自从地图上获取的信息，培养学生的合作交流能力。

5.结合课本内容，设计练习题，巩固所学知识，检验学生的学习效果。

6.总结本节课所学内容，为学生下一阶段的学习做好铺垫。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的空间认知能力，使其能够准确解读地图信息，理解地图符号和比例尺的含义。

2.提升学生的信息提取与分析能力，通过地图识别地理特征，分析地理现象。

3.增强学生的实践应用能力，将地图知识应用于实际生活，解决生活中的地理问题。

4.培养学生的团队合作意识，通过小组讨论交流，共同完成地图信息的解读和分析任务。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段的地图基础知识，如地图的方向、比例尺和简单的地图符号，能够识别常见的地理事物。

2.七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对地图有探索的兴趣，具备一定的观察力和分析能力。他们的学习风格倾向于直观、形象和互动式学习，喜欢通过实践操作来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对于复杂的地图符号和地图类型理解起来可能会有难度。

-在实际操作中，将地图信息与实际地理位置相结合可能会感到困惑。

-在小组讨论中，可能因为缺乏有效的沟通技巧而难以达成共识。

四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课采用讲授法、讨论法和案例研究法。通过讲授法介绍地图的基本知识，讨论法引导学生探讨地图信息的实际应用，案例研究法则通过分析具体地图案例，加深学生对地图信息的理解。

2.设计小组合作活动，让学生在角色扮演中模拟地理侦探，通过实验（如制作简易地图）和游戏（如地图拼图比赛）等方式，促进学生参与和互动，增强学习的趣味性。

3.教学媒体使用上，利用多媒体课件展示地图资料，使用互动式白板技术，增强视觉效果，提高学生参与度。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开课之初，通过提问方式引导学生回顾小学阶段学过的地图知识，如地图的三要素（方向、比例尺、图例和注记）。接着展示一张包含丰富地理信息的地图，让学生观察并说出他们能从地图上获取哪些信息，以此激发学生的兴趣，并自然导入新课《从地图上获取信息》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，利用多媒体课件介绍地图的基本知识，包括地图符号、比例尺、方向等。通过展示不同类型的地图（如政治地图、物理地图、经济地图等），讲解每种地图的特点和用途。然后，通过案例分析，让学生观察并分析地图中的信息，如山脉、河流、城市、交通线等。在此过程中，引导学生学习如何通过地图来理解地理现象，如何将地图信息与实际地理位置相对应。

接着，组织学生进行小组讨论，每组选择一张地图，讨论并记录从地图上获取的信息。讨论结束后，每组派代表分享他们的发现，教师对学生的分享进行点评和补充。

3.巩固练习（10分钟）

发放练习题，让学生独立完成。练习题包括识别地图符号、计算地图比例尺、分析地图信息等，旨在巩固学生对地图知识的理解和应用。完成后，教师随机抽取学生回答，对答案进行讲解和纠正。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要学习内容，强调地图在生活中的重要性，并指出学生在学习过程中可能遇到的难点。同时，鼓励学生在课后继续探索地图的奥秘，将所学知识应用于实际生活。

5.作业布置（5分钟）

布置作业，要求学生选择一张自己感兴趣的地图，分析地图中的信息，并撰写一篇短文，介绍地图的特点以及他们从地图上获取的信息。作业旨在培养学生的独立思考能力和写作能力，同时加深对地图知识的理解。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练掌握地图的三要素，即方向、比例尺和图例，能够独立解读地图信息，理解地图符号的含义。

2.学生通过案例分析和小组讨论，提高了从地图上获取和分析信息的能力。他们能够识别地图上的山脉、河流、城市、交通线等地理特征，并能够分析这些特征对人类活动的影响。

3.学生在实际操作中，如制作简易地图和参与地图拼图比赛，增强了对地图的空间认知能力，能够将地图信息与现实地理位置相对应。

4.学生通过课堂练习和课后作业，巩固了地图知识，提高了将地图知识应用于解决实