Unit 4 Journey Across A Vast Land Using Language (说课稿)高二英语高效课堂系列（人教版2019选择性必修第二册）.docxVIP

Unit4JourneyAcrossAVastLandUsingLanguage(说课稿)高二英语高效课堂系列（人教版2019选择性必修第二册）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit4JourneyAcrossAVastLandUsingLanguage

2.教学年级和班级：高二（2）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕人教版2019选择性必修第二册高二英语Unit4的主题展开，通过深入分析课文内容，提高学生的阅读理解能力，培养他们的语言运用技巧。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解课文内容，运用恰当的语言表达旅行经历和感受。

2.文化意识：通过课文学习，增强学生对不同地域文化的理解和尊重。

3.思维品质：激发学生的批判性思维，鼓励他们对课文中的旅行体验进行深入思考。

4.学习能力：培养学生自主查找资料，合作探讨问题的能力，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解课文《JourneyAcrossAVastLand》中的主要内容和旅行者经历。

②掌握课文中的关键词汇和短语，如“vastland”，“traveljournal”，“adventure”等。

③学习并运用课文中的句型和语法结构，如过去进行时和过去完成时。

④通过讨论和写作，提高学生运用英语描述旅行体验的能力。

2.教学难点：

①理解并运用复杂的语法结构，如课文中的长句和复合句。

②分析课文中的隐喻和象征手法，理解作者的情感和深层次含义。

③在写作中，准确使用课文中的词汇和句型来描述个人的旅行经历。

④培养学生在小组合作中有效地交流和分享旅行故事的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

①讲授法：讲解课文背景和生僻词汇，帮助学生理解课文内容。

②讨论法：组织小组讨论，让学生分享旅行经历，提升口语表达能力。

③任务驱动法：设定写作任务，让学生描述自己的旅行故事，锻炼写作技能。

2.教学手段：

①使用PPT展示课文重点和难点，增强视觉效果。

②利用教学软件进行听力训练，提高学生的听力理解能力。

③通过网络资源提供额外阅读材料，拓宽学生的知识面。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit4JourneyAcrossAVastLand的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们有没有经历过难忘的旅行？旅行的意义是什么？”

-展示一些关于旅行的图片或视频片段，让学生初步感受旅行的魅力。

-简短介绍本单元的主题，说明旅行中使用英语交流的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容预览（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本框架和主题思想。

过程：

-讲解课文《JourneyAcrossAVastLand》的背景，包括作者和旅行的大致路线。

-介绍课文的主要内容和结构，使用PPT展示课文中的关键段落。

-通过问答，检查学生对课文初步理解的程度。

3.课文深入分析（20分钟）

目标：通过具体课文内容，让学生深入了解旅行中的语言使用和文化交流。

过程：

-详细分析课文中的关键句型和语法结构，如过去进行时和过去完成时的应用。

-讨论课文中的文化元素，如不同地域的风俗习惯和旅行者的感受。

-通过问题驱动，引导学生思考旅行中的语言和文化交流障碍及其解决策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组针对课文中的某个旅行场景进行讨论。

-小组内讨论旅行中可能遇到的语言障碍和应对方法。

-每组准备简短的汇报，总结讨论的成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对旅行英语使用的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括旅行场景的语言使用和文化交流策略。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提供反馈和改进建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调旅行英语使用的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括课文分析、小组讨论和展示等。

-强调旅行中使用英语进行有效沟通的重要性，并鼓励学生在实际中应用所学。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己旅行经历的短文，使用本节课学到的语言知识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-推荐阅读《AroundtheWorldinE