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Unit1Makingfriends第三课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教学内容

Unit1Makingfriends第三课时，本节课选自2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册。本课时主要内容包括学习单词“hello,goodbye,friend,nicetomeetyou”以及句型“Howareyou?Imfine./Fine,thankyou.Andyou?”。通过本节课的学习，学生将能够正确运用所学单词和句型进行简单的日常交流，培养良好的交际能力和社交礼仪。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标包括：

-语言能力：通过交流互动，学生能够准确发音并熟练运用本课时所学的单词和句型进行简单的日常问候和介绍，提高听说交流的自信和流利度。

-文化意识：让学生了解在不同文化背景下，人们如何用英语进行问候和介绍，增强跨文化交际意识。

-思维品质：通过情景模拟和角色扮演，培养学生的观察、分析和解决问题的能力，以及创新思维。

-学习能力：鼓励学生主动参与学习，通过合作学习和自主探索，提高自我监控和调整学习策略的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.单词“hello,goodbye,friend,nicetomeetyou”的准确发音和记忆。

2.句型“Howareyou?Imfine./Fine,thankyou.Andyou?”的正确运用。

难点：

1.单词的正确发音，尤其是“hello”和“friend”中的长元音和双元音。

2.句型中交际用语的灵活运用。

解决办法：

1.单词教学时，通过示范发音、重复练习和游戏化的记忆活动，帮助学生掌握单词的正确发音和拼写。

2.利用实物、图片和情景模拟，让学生在真实的语境中练习句型，增强记忆和理解。

3.设计角色扮演和小组活动，让学生在实际对话中运用所学句型，提高交际能力。

4.对发音困难的单词，通过分解发音、跟读和模仿，逐步引导学生掌握正确发音。

5.鼓励学生多听多说，通过听力练习和口语交流，不断巩固和提升所学内容。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：人教PEP版三年级上册英语教学软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：英语学习APP、在线英语学习资源

-教学手段：实物教具（如人物头像卡片）、教学卡片、情景模拟道具、录音机/音频播放器

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师扮演新同学进入教室，用英语向学生打招呼：“Hello,everyone!MynameisMike.Nicetomeetyou!”

2.提出问题：教师提问：“Canyouguesswhatwewilllearntoday?”引导学生思考并回答。

3.激发兴趣：教师展示本课时的教学目标，引导学生关注本节课的学习内容。

二、讲授新课（15分钟）

1.学习单词：教师用图片和实物教具展示单词“hello,goodbye,friend,nicetomeetyou”，并示范发音。学生跟读并模仿。

2.学习句型：教师通过情景模拟，展示如何运用句型“Howareyou?Imfine./Fine,thankyou.Andyou?”。学生观察并模仿。

3.互动练习：教师邀请部分学生上台与教师进行对话，让学生在实践中运用所学单词和句型。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组活动：学生分成小组，进行角色扮演，模拟实际场景进行对话。

2.课堂提问：教师提问学生，检查学生对单词和句型的掌握情况。

3.游戏化练习：教师设计一个“找朋友”的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

四、师生互动环节（10分钟）

1.小组展示：每组选派一名代表，向全班展示本组的对话练习成果。

2.评价与反馈：教师对每组的表现进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

3.全班讨论：教师引导学生就本节课所学内容进行讨论，分享学习心得和体会。

五、创新教学环节（5分钟）

1.角色扮演：教师设计一个“英语角”活动，让学生在真实的语境中运用所学知识。

2.情景模拟：教师提供一些生活场景，让学生自己创编对话，提高学生的创新能力和实际运用能力。

六、总结与布置作业（5分钟）

1.总结：教师简要回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置作业：教师布置相关作业，要求学生复习所学