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第6单元18慈母情深（说课稿）2024-2025学年五年级语文上册同步教学（统编版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《慈母情深》

2.教学年级和班级：2024-2025学年五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自统编版五年级语文上册第6单元，课文《慈母情深》以真挚的情感描绘了母亲对子女的无私关爱，旨在让学生感受母爱的伟大，培养学生的感恩意识。通过本节课的教学，使学生能够理解课文内容，体会作者的情感表达，提升阅读理解能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。具体目标如下：

1.语言建构与运用：通过阅读课文，学会运用词语表达情感，提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过分析课文内容，理解母爱的深刻内涵，激发学生的思维活力。

3.审美鉴赏与创造：引导学生感受课文中美好的情感表达，培养审美情趣和创造力。

4.文化理解与传承：通过学习课文，传承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强学生民族文化认同感。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《慈母情深》中的情感表达和主题思想。

2.掌握课文中的重要词语和句式。

难点：

1.深刻体会母亲无私关爱的情感，并将其与自身生活体验相结合。

2.学会运用课文中的表达方式，进行自己的情感表达。

解决办法：

1.通过引导学生细读课文，标注关键词语和情感表达，让学生在阅读过程中感受母亲的深情，理解课文主题。

解决策略：组织小组讨论，分享各自的理解和感受，教师适时引导和总结。

2.设计情感体验活动，如让学生回忆并分享自己与母亲之间的感人故事，帮助学生将课文内容与个人经历联系起来，深化理解。

解决策略：通过故事分享，教师引导学生发现和体会母爱的相似之处。

3.对重要词语和句式进行讲解和练习，帮助学生掌握并运用到自己的表达中。

解决策略：通过课堂练习和课后作业，让学生在实践中巩固所学知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版五年级语文上册教材。

2.辅助材料：准备《慈母情深》课文相关的背景资料、图片，以及母爱主题的多媒体视频资源。

3.教室布置：将教室环境布置为温馨的讨论氛围，设置小组讨论区，以便学生进行分组讨论和情感交流。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师播放一段关于母爱的短视频，引导学生感受母亲对子女的无私关爱。

2.提出问题：让学生分享自己与母亲之间的感人故事，引发学生对母爱的思考。

3.引导学生进入本课学习，明确学习目标。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.教师带领学生共同阅读课文《慈母情深》，引导学生关注课文中的关键词语和情感表达。

2.讲解课文背景，帮助学生理解课文内容。

3.围绕教学重点，讲解课文中的句式和修辞手法，确保学生理解和掌握。

4.结合课文内容，引导学生深刻体会母爱的伟大。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：让学生在小组内分享对课文的理解和感受，讨论母爱的具体表现。

2.练习表达：教师给出几个与母爱相关的场景，让学生运用课文中的句式和修辞手法进行表达。

3.教师点评：对学生的讨论和表达进行点评，指导学生改进。

四、课堂提问与师生互动（用时5分钟）

1.教师提问：针对课文内容，提出一些开放性问题，引导学生深入思考。

2.师生互动：学生回答问题，教师给予评价和引导，形成良性互动。

3.情感升华：教师总结课堂内容，引导学生认识到母爱的重要性，培养学生的感恩意识。

五、课堂小结（用时2分钟）

1.教师简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.引导学生反思本节课的学习收获，鼓励学生在课后继续深入思考。

六、课后作业布置（用时3分钟）

1.让学生结合本节课的学习内容，写一篇关于母爱的作文。

2.鼓励学生与家人分享本节课的学习感悟，增进亲子关系。

本节课的教学设计注重培养学生的核心素养，通过创设情境、课堂提问、师生互动等方式，激发学生的学习兴趣和求知欲。在教学过程中，紧紧围绕教学目标和重难点，注重培养学生的阅读理解能力、思维能力和表达能力。同时，通过课后作业的布置，引导学生将所学知识与生活实际相结合，培养学生的感恩意识。

知识点梳理

1.课文内容理解

-了解课文《慈母情深》的作者及写作背景。

-理解课文讲述的故事情节，包括母亲为子女付出的种种艰辛。

-感受课文中所表现的母爱伟大和深沉。

2.词语掌握

-学习并掌握课文中的关键词语，如“无私”、“关爱”、“艰辛”等。

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