第十一单元 盐 化肥（共4课时）-2023-2024学年九年级化学下册同步课堂实用说课稿（人教版）[001].docxVIP

第十一单元盐化肥（共4课时）-2023-2024学年九年级化学下册同步课堂实用说课稿（人教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第十一单元盐化肥（共4课时）-2023-2024学年九年级化学下册同步课堂实用说课稿（人教版）

课程基本信息

1.课程名称：第十一单元盐化肥

2.教学年级和班级：2023-2024学年九年级

3.授课时间：待定

4.教学时数：共4课时

本节课将围绕人教版九年级化学下册第十一单元“盐化肥”的内容进行讲解，通过4课时的学习，让学生掌握盐和化肥的基本概念、性质、分类和应用，提高学生分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标

1.科学素养：通过学习盐和化肥的相关知识，培养学生观察、思考、探究的科学态度，提高学生运用科学方法解决问题的能力。

2.创新意识：鼓励学生在学习过程中提出新观点，培养其创新思维，将所学知识应用于实际生活。

3.实践能力：通过实验操作和实践活动，锻炼学生的动手操作能力，增强学生将理论知识转化为实际应用的能力。

4.环保意识：教育学生在使用化肥时注意环保，合理使用资源，培养学生的可持续发展观念。

学情分析

本节课面对的是九年级的学生，他们在知识层面已经掌握了基本的化学概念和原理，具备了一定的实验操作能力。在能力方面，学生能够进行简单的观察、分析和推理，但在复杂问题的解决上仍需引导和锻炼。在素质方面，学生对科学探究有较高的兴趣，但注意力容易分散，需要教师在课堂上进行有效的管理和引导。

学生在行为习惯上，由于临近中考，学习态度较为认真，但自主学习能力有待提高，依赖性较强。在课程学习中，学生对理论知识的掌握较为扎实，但实验操作和实际应用能力相对较弱，需要通过本节课的学习，加强实践环节的训练。

此外，学生在学习本节课内容时，可能对化肥的使用和盐的性质了解不多，需要教师通过生动的实例和实验，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握课程内容。

教学资源准备

1.教材：人教版九年级化学下册，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集盐和化肥的图片、用途介绍、相关视频资料，以PPT形式呈现。

3.实验器材：准备盐的溶解实验、化肥的识别实验所需的仪器和试剂，确保安全规范。

4.教室布置：设置实验操作区，保证学生安全进行实验；预留讨论区域，便于学生分组讨论交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于盐和化肥的预习资料，包括盐的溶解性表格、化肥的种类及其作用介绍，要求学生预习并记录重点。

-设计预习问题：设计问题如“盐的溶解性受哪些因素影响？”“化肥对土壤和环境有哪些影响？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台，检查学生提交的预习笔记，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解盐和化肥的基本概念。

-思考预习问题：针对问题，学生记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解盐和化肥的知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示化肥在不同土壤中的实验结果，引出课题。

-讲解知识点：讲解盐的溶解性和化肥的分类及作用，结合实际案例。

-组织课堂活动：分组讨论盐的溶解性影响因素，进行化肥识别实验。

-解答疑问：对学生在讨论和实验中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将知识点应用于实际。

-参与课堂活动：学生分组进行讨论和实验，记录结果。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解复杂概念和原理。

-实践活动法：通过实验，让学生直观理解知识点。

-合作学习法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解盐和化肥的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于盐和化肥在生活中的应用的作业。

-提供拓展资源：提供相关网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，加深对知识点的理解。

-拓展学习：利用拓展资源，进行更深入的学习。

-反思总结：总结学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学