Unit 1 Festivals and Celebrations Reading for Writing 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版(2019) 必修第三册.docxVIP

Unit1FestivalsandCelebrationsReadingforWriting说课稿-2024-2025学年高中英语人教版(2019)必修第三册

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit1FestivalsandCelebrations中的ReadingforWriting部分，引导学生深入理解不同文化背景下的节日和庆典活动，培养学生们的阅读理解能力、写作技巧以及跨文化交流意识。结合高中生的认知水平和语言能力，本节课旨在让学生通过阅读实践，学会如何从文本中提取关键信息，并进行有效的写作输出，从而提升他们的英语综合运用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和分析文本，学生能够理解并描述不同文化背景下的节日和庆典，掌握相关词汇和句型，提高阅读理解力和书面表达能力。

2.文化意识：学生能够了解和尊重不同文化中的节日习俗，培养跨文化交际意识，提升文化敏感性和理解力。

3.思维品质：通过对比分析不同文化的庆典活动，学生能够发展批判性思维，学会从不同角度审视文化现象，形成自己的见解。

4.学习能力：学生能够通过自主学习与合作学习，有效地整合信息，提高学习策略，增强英语学习的自信心和自我调控能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生掌握描述节日和庆典活动的关键词汇和句型，如festival,celebration,tradition等，以及如何用英语表达节日习俗和庆祝活动。

②培养学生通过阅读理解文本信息，提取主要观点和细节，形成自己的理解和总结。

2.教学难点

①引导学生理解和运用一些复杂的句型和语法结构，如定语从句、非限制性定语从句等，以提高书面表达的地道性和准确性。

②培养学生在写作中运用适当的连接词和过渡句，使文章结构清晰，逻辑性强。

③指导学生如何在写作中展现对不同文化背景下的节日和庆典活动的理解和尊重，避免文化误解和偏见。

④帮助学生克服对英语写作的恐惧和焦虑，提高他们写作的自信心和积极性。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解节日和庆典的相关词汇及语法点，确保学生掌握基本知识。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享各自了解的节日习俗，增强互动和交流。

3.案例分析法：分析课文中的写作案例，引导学生模仿和实践写作技巧。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示节日图片和相关信息，增强直观性。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行写作练习和即时反馈。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，丰富知识面。

五、教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtostartanewunitcalledFestivalsandCelebrations.Cananyonetellmewhattheyknowaboutfestivalsandcelebrations?(鼓励学生分享他们对节日和庆典的了解，激发兴趣。)

2.课文主旨内容探究

-First,letstakealookatthetitleofourreadingpassage,CelebratingChineseNewYear.ThispassageisaboutoneofthemostimportantfestivalsinChina.Now,Iwantyoutoreadthefirstparagraphtogether.(全班学生齐读第一段，理解春节的基本信息。)

-Now,pleaseanswerthesequestionsbasedonthefirstparagraph:

①WhatisChineseNewYear?

②Whenisitcelebrated?

③WhyisitimportanttoChinesepeople?(通过提问，检查学生对段落内容的理解。)

3.课文细节内容分析

-Now,letsmoveontothesecondparagraph.PleasereaditsilentlyandthenIwillasksomequestions.(学生默读第二段。)

-Accordingtothesecondparagraph,whataresomeofthetraditionsandcustomsduringChineseNewYear?(引导学生回答关于春节习俗的问题。)

-Canyounamesome