1.3因特网信息资源检索 说课稿 2023—2024学年教科版高中信息技术选修3.docxVIP

1.3因特网信息资源检索说课稿2023—2024学年教科版高中信息技术选修3

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以教科版高中信息技术选修3中“1.3因特网信息资源检索”为教学内容，结合学生所在年级的认知特点，设计思路如下：首先，通过引入实际生活中的信息检索案例，激发学生的学习兴趣；其次，讲解因特网信息资源检索的基本概念、方法和技巧，让学生掌握检索的基本原理；接着，通过实际操作演示，引导学生动手实践，培养其检索能力；最后，组织学生进行小组讨论，分享检索心得，提高学生的信息素养和团队协作能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，旨在培养学生的信息检索能力和信息素养。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用因特网信息资源的意识，提高其对信息价值的认识。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维和创造性思维进行信息检索，解决实际问题。

3.信息素养：培养学生掌握因特网信息检索的方法和技巧，提高其获取、评价、利用信息的能力。

4.人机协同：培养学生与信息技术协同工作的能力，提升其在信息环境下的问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-因特网信息资源检索的基本概念：包括信息检索的定义、类型和重要性。例如，强调信息检索是信息时代的基本技能，对学术研究、日常生活都有重要作用。

-检索工具的使用方法：详细讲解搜索引擎、数据库等检索工具的操作步骤和技巧。例如，演示如何使用百度搜索引擎进行关键词检索，如何使用高级搜索功能精确查找信息。

-信息评价与利用：指导学生如何评价检索到的信息资源的真实性和价值，以及如何合理利用这些信息。例如，通过案例展示如何判断信息源的可靠性和相关性。

2.教学难点

-检索策略的制定：学生往往难以把握如何根据需求制定有效的检索策略。例如，难点在于如何选择合适的关键词组合、如何使用布尔逻辑进行精确检索。

-信息过滤与筛选：学生在面对大量检索结果时，难以快速准确地筛选出所需信息。例如，难点在于如何从众多检索结果中识别出最相关的信息，以及如何判断信息的准确性和时效性。

-信息道德与法律意识：学生在利用因特网信息资源时，可能忽视版权、隐私等法律和道德问题。例如，难点在于如何教育学生尊重知识产权，遵守信息使用的法律法规。

教学资源

-软硬件资源：计算机实验室、投影仪、白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线教育资源库、电子教材

-教学手段：多媒体教学、案例教学、小组讨论、实操练习

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师展示一组网络信息检索的实例，如最新科技资讯、热门社会事件等，让学生讨论这些信息是如何被获取的。

-提出问题：引导学生思考在日常生活中，他们是如何利用网络检索信息的，存在哪些困难和挑战。

2.讲授新课（用时15分钟）

-基本概念讲解：教师介绍因特网信息资源检索的定义、重要性以及基本方法。

-检索工具演示：通过大屏幕演示搜索引擎和数据库的使用方法，包括关键词的选择、布尔逻辑的应用等。

-实际案例分享：分享成功的信息检索案例，让学生理解检索策略的制定过程。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论如何针对一个给定主题制定检索策略，并分享各自的想法。

-实操练习：学生在计算机实验室进行实际操作，检索指定主题的信息资源，教师巡回指导。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-教师提问：检查学生对信息检索基本概念的理解，如“如何判断一个信息源的真实性？”

-学生提问：鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师给予解答。

5.解决问题与核心素养能力的拓展（用时10分钟）

-情景模拟：教师设计一个模拟情景，如“策划一次学校科技节活动”，要求学生利用网络检索相关资料。

-小组合作：学生分组完成任务，通过合作检索信息，培养团队协作和信息素养。

6.总结与反馈（用时5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调信息检索在现实生活中的应用。

-学生反馈：学生分享本节课的学习收获和感受，教师给予评价和鼓励。

整个教学过程注重师生互动，通过情景模拟、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，培养其信息检索能力和核心素养。同时，教师通过提问和反馈，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。

学生学习效果

学生学习效果如下：

1.理解并掌握了因特网信息资源检索的基本概念，包括信息检索的定义、类型和重要性。

2.学会了使用搜索引擎、数据库等检索工具，能够根据需求制定检索策略，提高检索效率。

3.能够对检索结果进行有效筛选和评价，判断信息的真实性和价值，提高了信息素养。

4.通过实际操作练习，掌握了信息检索的技巧，如关键词的选择、布尔逻辑的应用等。

5.在情景模拟和小组合作中，提高了