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《有趣的测量》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册数学北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《有趣的测量》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册数学北师大版

课程基本信息

1.课程名称：《有趣的测量》

2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级下册

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕北师大版五年级下册数学教材中的《有趣的测量》章节展开，引导学生通过实践活动，了解和掌握测量的基本方法和技巧，培养他们的观察能力和实践操作能力。课程内容紧密结合教材，旨在让学生在实际操作中感受数学的趣味性，提高学习兴趣。

核心素养目标

培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提升几何直观思维，通过测量活动发展学生的空间观念，增强数据分析和应用意识，激发学生主动探究和合作学习的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握正确的测量方法，包括长度、面积和体积的测量。具体重点如下：

-掌握使用尺子、卷尺、量角器等测量工具的正确方法。例如，使用尺子测量长度时要保证尺子与被测物平行，视线与尺子垂直。

-学会换算不同长度单位（如米、分米、厘米）之间的转换关系。例如，1米等于10分米，1分米等于10厘米。

-能够运用测量结果进行简单的计算，如计算长方形的面积、正方体的体积等。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对于测量工具的熟练使用以及在实际测量中遇到的问题。具体难点如下：

-精确测量技巧的掌握。学生在使用测量工具时，可能会因为操作不当导致测量结果不准确，例如，测量长度时手抖或者尺子未放平。

-理解和运用测量单位之间的转换。学生在换算过程中可能会混淆单位，导致计算错误。例如，将长度单位从米换算为厘米时，可能会忘记乘以100。

-在实际测量中，如何选择合适的测量工具和方法，以及如何处理测量过程中可能出现的误差。例如，测量不规则图形的面积时，学生可能不知道如何准确划分和计算。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：讲解测量工具的使用方法和测量单位转换的基本概念。

-实验法：组织学生进行实际测量操作，通过实践活动加深对测量方法的理解。

-小组讨论法：鼓励学生分组讨论测量中的问题和解决策略，培养合作和交流能力。

2.教学手段

-多媒体教学：使用PPT展示测量工具的正确使用方法和测量单位转换的示例。

-教学软件：利用互动式教学软件，让学生在虚拟环境中进行测量练习。

-实物演示：展示各种测量工具，让学生直观感受测量工具的特点和使用方法。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师展示一些日常生活中的测量场景，如测量家具尺寸、测量操场长度等，引发学生对测量的兴趣。

-提出问题：教师提问：“你们在生活中都有哪些需要测量的地方？测量时需要注意什么？”学生分享自己的经验，教师总结并引出本节课的主题《有趣的测量》。

2.讲授新课（20分钟）

-讲解测量工具的使用方法：教师展示尺子、卷尺、量角器等工具，讲解每种工具的正确使用方法，并示范操作。

-讲解测量单位转换：教师介绍长度单位米、分米、厘米之间的转换关系，并通过实例进行演示。

-举例讲解：教师举例说明如何使用测量工具测量长度、面积和体积，并强调注意事项。

3.师生互动环节（10分钟）

-实践操作：学生分组进行测量实践，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-小组讨论：学生分组讨论测量中遇到的问题和解决策略，教师选取几个小组的代表进行分享。

-课堂提问：教师针对讲解内容进行提问，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

4.巩固练习（10分钟）

-练习题：教师发放练习题，让学生独立完成，巩固对测量方法和单位转换的理解。

-讨论答案：学生分组讨论练习题答案，教师选取几组代表进行分享和点评。

5.总结与拓展（5分钟）

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调测量工具的使用方法和单位转换的重要性。

-拓展：教师提出一些生活中的测量问题，鼓励学生课后进行实际测量和探索。

6.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，确保学生对测量方法和单位转换有清晰的认识。

-教师鼓励学生在生活中多观察、多思考，发现数学与生活的联系。

整个教学过程以学生为中心，注重实践操作和师生互动，旨在培养学生的核心素养能力。教师通过创新教学方法，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握测量知识。

学生学习效果

学生在完成《有趣的测量》这一节课的学习后，取得了以下几方面的效果：

1.掌握了测量工具的正确使用方法：学生能够熟练使用尺子、卷尺、量角器等测量工具，了解它们的使用规则和注意事项，如保持尺子