全国川教版信息技术九年级上册第11课《动画素材的获取》说课稿设计.docx

全国川教版信息技术九年级上册第11课《动画素材的获取》说课稿设计

一、教学内容

本节课的教学内容为全国川教版信息技术九年级上册第11课《动画素材的获取》。本节课主要围绕动画素材的获取方法与技巧进行讲解，内容包括：

1.动画素材的来源及分类。

2.网络搜索与下载动画素材的方法。

3.使用截图工具获取动画素材。

4.动画素材的整理与保存。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、技术运用能力和创新能力，具体包括：

1.提升学生获取、筛选、评价网络信息资源的能力，培养其信息素养。

2.培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高其技术运用水平。

3.激发学生的创新意识，锻炼其创新思维能力，为创作个性化动画作品奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，能够熟练使用计算机和网络资源。他们已经学习了如何搜索信息、下载文件以及基本的图片处理技巧，对网络资源有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对动画制作和多媒体创作表现出浓厚的兴趣，他们喜欢探索新事物，对计算机操作较为熟悉。学生在学习过程中偏重于实践操作，喜欢通过动手尝试来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在搜索动画素材时，可能会遇到信息过载，难以筛选出合适的素材。

-在下载素材时，可能会遇到版权问题，不知道如何合法使用素材。

-对于截图工具的使用，学生可能会不熟悉操作，需要一定的指导。

-学生在整理和保存素材时，可能会缺乏有效的管理方法，导致素材混乱或丢失。

四、教学方法与策略

1.教学方法：结合教学目标和学习者特点，本节课将采用讲授与实操相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习。

2.教学活动：将设计以下教学活动：

-分组讨论：学生分组讨论如何有效搜索和筛选动画素材。

-案例分析：通过分析优秀动画作品中的素材使用，引导学生理解素材获取的要点。

-实操演练：学生在指导下使用截图工具获取动画素材，并进行实际操作练习。

3.教学媒体使用：使用多媒体教学软件展示动画素材搜索和下载的步骤，以及截图工具的使用方法。

五、教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们将学习一个新的内容——《动画素材的获取》。在开始之前，我想请大家回想一下，我们在之前的课程中学过哪些与信息技术相关的技能？（停顿）对，我们学习了如何搜索信息、下载文件以及基本的图片处理。那么，今天我们将运用这些技能来获取动画素材。请大家跟随我，一起探索这个有趣的话题。

二、教学内容讲解

1.动画素材的来源及分类

首先，我们需要了解动画素材的来源。动画素材可以来自网络、软件内置库、个人创作等多种途径。我将给大家展示一些常见的动画素材分类，并解释它们的特点。（展示素材分类和特点）

2.网络搜索与下载动画素材的方法

现在，让我们来学习如何在网络上搜索和下载动画素材。请同学们打开你们的电脑，跟随我的步骤操作。（引导学生打开浏览器，输入关键词，展示搜索结果）大家可以看到，搜索结果中有很多动画素材。那么，如何选择合适的素材呢？我们需要关注素材的清晰度、格式和版权信息。接下来，我会演示如何下载一个合适的动画素材。（演示下载过程）

3.使用截图工具获取动画素材

除了从网络下载，我们还可以使用截图工具来获取动画素材。请同学们打开截图工具，我将演示如何使用它来捕捉屏幕上的动画。（演示截图过程）注意，截图时要尽量选择完整的动画元素，以便在后续制作中使用。

4.动画素材的整理与保存

获取动画素材后，我们需要对它们进行整理和保存。请同学们创建一个文件夹，将下载或截图的素材放入其中，并按照一定的命名规则命名，以便于后续查找和使用。

三、实践操作与互动

1.分组讨论

现在，请大家分成小组，讨论以下问题：（1）如何在网络上有效搜索动画素材？（2）如何判断一个动画素材是否符合使用要求？（3）如何使用截图工具获取动画素材？每个小组选出一个代表来分享你们的讨论成果。

2.案例分析

3.实操演练

现在，请大家回到自己的电脑前，尝试使用今天学到的知识来获取一个动画素材。你可以从网络上下载，也可以使用截图工具。完成后，请将素材保存到指定的文件夹中，并命名。

四、作品展示与评价

1.作品展示

请大家将自己的动画素材展示给全班同学，并简单介绍获取素材的过程和心得。

2.作品评价

我们将根据以下标准对大家的作品进行评价：（1）素材的清晰度和质量；（2）素材的适用性；（3）素材的整理和保存方式。请大家相互评价，给出建议和鼓励。

五、总结与反思

1.总结

今天我们学习了如何获取动画素材，包括网络搜索与下载、使用截图工具以及素材的整理与保存。这些技能对于我们的信息技术学习和创作都非常重要。

2.反思

请同学们思